基于互聯(lián)網(wǎng)加下家?；又袑W(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)模式探討.pdf

1、在科學(xué)發(fā)展的新經(jīng)濟階段，科技進步使得計算機網(wǎng)絡(luò)開始普遍，網(wǎng)絡(luò)化早已變成21世紀的主要角色。網(wǎng)絡(luò)早已在學(xué)生學(xué)校的生活中擔當著非常關(guān)鍵的任務(wù)，學(xué)生在實施自我作業(yè)的時候，更是依賴著網(wǎng)絡(luò)，以往的自我學(xué)習(xí)也已轉(zhuǎn)化成較新的網(wǎng)絡(luò)自我學(xué)習(xí)。伴隨著科學(xué)技術(shù)的進步、信息階段的來臨，教學(xué)智能化、教學(xué)技術(shù)的先進性漸漸引發(fā)人們的關(guān)注。針對學(xué)生教學(xué)的教學(xué)觀念也持續(xù)的進展和優(yōu)化，從應(yīng)對考試教育到高素質(zhì)人才教學(xué)，目標是學(xué)生的各方面進步;從校園教學(xué)的“小教育”到校園、家

2、里、公眾統(tǒng)一的“大教育”制度，以實現(xiàn)最好的教學(xué)成效。學(xué)校家庭的同時教育的觀念也越來越得到大家的注意，校園家庭信息交流成了大家討論的重要議題?，F(xiàn)在形成了一種新的一體化的教育格局，它是以學(xué)校教育為主體、家庭教育輔助、并依托社會教育。這種格局進一步打破學(xué)校教育和家庭教育時空上的分割，將學(xué)校教育和家庭教育緊密銜接起來。新的教學(xué)模式要求學(xué)校教育重新看待自己的作用和地位，提高家校合作共同的責任意識，形成了一股責任分擔而又融合的強大合力。