湘西苗族村落體育與農(nóng)村寄宿制學校體育互動發(fā)展研究.pdf

1、為了掌握湘西苗族村落體育、農(nóng)村寄宿制學校體育的發(fā)展情況，分析二者互動發(fā)展的必要性和可行性、探索出促進湘西苗族村落體育和農(nóng)村寄宿制學校體育互動發(fā)展模式，推動苗族村落體育和農(nóng)村寄宿制學校體育的互動發(fā)展，從而促進全民健身計劃的開展，加速體育社會化的進程。本研究運用問卷調(diào)查、訪談調(diào)查、查閱相關文獻、邏輯分析等方法對湘西農(nóng)村寄宿制學校及寄宿制學校所在的苗族村落體育現(xiàn)狀及其互動發(fā)展狀況進行調(diào)查分析，結果表明：
　　湘西苗族村落體育擁有少數(shù)民族

2、傳統(tǒng)體育資源，擁有非物質(zhì)文化傳承人，但是缺乏場地器材和社會體育指導員，活動缺乏科學指導，參與項目少，內(nèi)容單一，村落體育發(fā)展不理想。湘西農(nóng)村寄宿制學校有掌握現(xiàn)代體育技術的體育教師，有一定的體育場地器材，但體育教學內(nèi)容不豐富，沒有調(diào)動學生體育運動的積極性。明顯存在學校體育場地器材不能滿足學生需要、學校課余體育活動缺乏組織與指導等問題。
　　湘西苗族村落體育與農(nóng)村寄宿制學校體育在健身觀念、人力資源、場地器材、活動開展等方面存在互動的必要

3、性和可行性，但是二者沒有互動的意識個沒有互動的實際行動。影響苗族村落與農(nóng)村寄宿制學校體育互動發(fā)展的因素，主要有村落和學校領導對村落與學校體育互動發(fā)展的意識不強，缺乏促進村落與學校體育互動的協(xié)調(diào)機制，村落與學校體育的管理問題，場地器材維護資金來源問題，以及場地器材的開放可能帶來人身財產(chǎn)安全問題等幾個方面。
　　為了促進湘西苗族村落體育與農(nóng)村寄宿制學校體育良性互動發(fā)展，提出了應改變村落和學校領導的態(tài)度和觀念，建立村落體育與學校體育互動