成都市民辦普通高校體育教學(xué)現(xiàn)狀及其改革研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩58頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、本文通過(guò)對(duì)成都市的9所民辦高校進(jìn)行體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查,以及通過(guò)對(duì)專家的訪談,了解目前成都市民辦高校體育教學(xué)現(xiàn)狀中存在的不足之處及特點(diǎn),并提出相配套的解決措施,為成都市民辦高校體育改革和發(fā)展提供借鑒和參考,為建設(shè)特色化和健康化體育教育事業(yè)提供一定的理論依據(jù)。
  本文旨在全面揭示成都市民辦高校體育教學(xué)現(xiàn)狀并研究體育教育過(guò)程中存在的問(wèn)題。依據(jù)學(xué)校體育學(xué)、教育學(xué)和邏輯學(xué)的理論知識(shí),結(jié)合調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對(duì)成都市9所民

2、辦高校的體育教學(xué)進(jìn)行研究,其中包括對(duì)體育部門領(lǐng)導(dǎo)和教師以及學(xué)生的訪問(wèn)調(diào)查,對(duì)體育教育現(xiàn)狀如體育教學(xué)和管理、體育代表隊(duì)訓(xùn)練和體驗(yàn)師資力量及體育相關(guān)器材設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和調(diào)查,運(yùn)用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)其數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯和數(shù)理分析,最終得出研究結(jié)論:
  目前成都市民辦高校體育教學(xué)中存在以下5個(gè)方面的問(wèn)題:
  1.體育基礎(chǔ)器材設(shè)施和場(chǎng)地不足,無(wú)法滿足教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)所需,很多高校沒(méi)有室內(nèi)體育場(chǎng)館。
  2.體育教學(xué)體制需要進(jìn)一

3、步調(diào)整和健全,部分學(xué)校的相關(guān)管理力度不夠。
  3.體育教師學(xué)歷普遍不高且年輕化,教師工作量較大但工資水平不高,缺乏女體育教師。體育科研水平不足和相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不健全。
  4.學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)缺乏相應(yīng)的教師輔導(dǎo),缺乏特色體育項(xiàng)目且課余體育訓(xùn)練不足。
  5.體育課時(shí)總數(shù)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的只有3所,此外還有6所高校未達(dá)到國(guó)家高校體育課程指導(dǎo)綱要的課時(shí)總量要求。教材使用單一,無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
  結(jié)合我國(guó)國(guó)家教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論