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文檔簡介
1、目的:近年來國民體質(zhì)監(jiān)測的數(shù)據(jù)顯示,在校大學(xué)生身體素質(zhì)呈下降趨勢,本研究運(yùn)用運(yùn)動傳感器對南京市高校大學(xué)體育足球課學(xué)生的能量消耗進(jìn)行監(jiān)測,觀察學(xué)生能量消耗的變化,分析引起變化的成因,探尋足球課學(xué)生能量消耗的規(guī)律,為提高大學(xué)體育足球課教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù)。
方法:本研究選取南京師范大學(xué)大學(xué)體育足球課的大一、大二共計240名學(xué)生作為測試對象,運(yùn)用Actigraph三維加速度傳感器測試記錄學(xué)生足球課上的能量消耗,觀察比較不同年級、不同
2、時段、不同教學(xué)部分、不同BMI分類以及不同類型課的學(xué)生能量消耗差異和變化。
結(jié)果:
1、足球課的上課時間不足80分鐘,在教學(xué)部分的時間安排中,準(zhǔn)備部分時間偏長。
2、大一、大二兩個年級單節(jié)足球課的平均能量消耗沒有顯著性差異,大一單節(jié)足球課的平均絕對能量消耗為159.75±60.36kcal,相對能量消耗為2.43±0.99kcal,大二單節(jié)足球課的平均絕對能量消耗為153.63±60.92kcal,相對能量
3、消耗為2.38±lkcal。上午單節(jié)足球課學(xué)生的總體平均每分鐘的絕對能量消耗為2.63±1.07kcal,下午為2.24±0.9kcal,上下午每分鐘的相對能量消耗均為0.03±0.01kcal。
3、足球課學(xué)生準(zhǔn)備部分的能量消耗較高,峰值出現(xiàn)在課的準(zhǔn)備部分,大于基本部分和結(jié)束部分。
4、在新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課三種類型的足球課中,學(xué)生的能量消耗沒有顯著性差異,學(xué)生的平均絕對能量消耗和相對能量消耗最高的均是綜合課,分
4、別為2.61±0.5kcal,0.04±0.01kcal,新授課和復(fù)習(xí)課學(xué)生的平均能量消耗較低。
5、在四種BMI的分類中,肥胖和低體重學(xué)生的能量消耗比較低,學(xué)生能量消耗的最大值與最小值之間的差距較大。
結(jié)論:
1.足球課的課堂秩序還不規(guī)范,足球課的準(zhǔn)備部分時間偏長。
2.足球課上準(zhǔn)備部分的能量消耗較高,起到了健身價值,但峰值出現(xiàn)在準(zhǔn)備部分,高于基本部分和結(jié)束部分,教學(xué)組織安排不合理,與人體認(rèn)識和
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