基于母親教育與兒童健康關(guān)系的教育之非貨幣化代際效應(yīng)研究.pdf

1、傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為教育是一種投資，受教育者從中獲得貨幣性收益，為未來消費(fèi)提供保障，從而提高個(gè)人一生的福利水平，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。實(shí)際上，教育對(duì)個(gè)人不僅存在貨幣性回報(bào)，還能夠產(chǎn)生多種非貨幣性收益。本文從母親教育與兒童健康關(guān)系的視角考察教育的非貨幣化代際效應(yīng)，對(duì)于準(zhǔn)確理解教育的價(jià)值以及相關(guān)政策的制定和實(shí)施具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文主要探討以下問題：(1)利用相關(guān)數(shù)據(jù)分析我國女性受教育狀況以及兒童健康發(fā)展情況，進(jìn)而了

2、解我國女性教育與兒童健康的基本事實(shí)。(2)就母親教育對(duì)兒童健康影響的發(fā)生機(jī)制進(jìn)行理論層面的分析與說明。(3)構(gòu)建相關(guān)理論模型，利用微觀調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)母親教育與兒童健康的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)，并就母親教育對(duì)兒童健康的影響進(jìn)行價(jià)值估計(jì)。(4)對(duì)母親教育的代際健康產(chǎn)出效率進(jìn)行評(píng)測(cè)，分析其影響因素，并比較不同時(shí)期各影響因素貢獻(xiàn)度的變化。
　　 論文采用理論分析與實(shí)證分析相結(jié)合的研究方法，對(duì)母親教育與兒童健康關(guān)系的幾個(gè)重要問題進(jìn)行深入研究，獲得一

3、些具有啟發(fā)性和參考價(jià)值的結(jié)論：
　　 第一，隨著國家對(duì)女性受教育權(quán)的重視，女性的受教育程度不斷提高，但依然落后于男性，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間女性教育水平的差異仍比較大。兒童健康狀況有了明顯改善，但營(yíng)養(yǎng)不良現(xiàn)象依舊存在。城市兒童的身體發(fā)育情況、營(yíng)養(yǎng)狀況均優(yōu)于于農(nóng)村兒童。不同省份的兒童在健康方面也表現(xiàn)出較大差距。
　　 第二，投資于女性教育能夠產(chǎn)生顯著的代際效應(yīng)。母親的教育程度越高，照料兒童的能力可能越強(qiáng)，兒童的營(yíng)養(yǎng)健康狀況就越

4、好。其作用機(jī)制表現(xiàn)為：教育一方面能夠增加女性的知識(shí)資本、社會(huì)資本和物質(zhì)資本，增強(qiáng)女性在家庭中的談判地位與自由選擇的權(quán)力；另一方面，教育還有助于提高女性分配和利用資源的效率，從而對(duì)兒童健康產(chǎn)生積極作用。
　　 第三，通過理論模型的構(gòu)建，本文認(rèn)為母親用于照料兒童的時(shí)間對(duì)兒童健康的影響所帶來的邊際效用等于教育增加收入、消費(fèi)所帶來的邊際價(jià)值與母親教育對(duì)兒童健康的影響所產(chǎn)生的邊際效用之和。即，母親接受教育的真正價(jià)值在于對(duì)母親照料兒童時(shí)間的

5、某種程度的替代。采用中國健康與營(yíng)養(yǎng)調(diào)查(CHNS)1993-2006年7381個(gè)兒童樣本的回歸結(jié)果表明，不同教育水平的母親對(duì)兒童健康的影響存在顯著差異，母親教育與兒童健康之間存在非線性關(guān)系。完成九年義務(wù)教育的母親對(duì)兒童健康具有明顯的促進(jìn)作用。母親若未完成小學(xué)教育，對(duì)兒童健康具有負(fù)面效果。母親若未完成初中教育，則對(duì)兒童健康的影響不顯著。從教育收益看，高中教育的收益率最高，其次為高等教育，義務(wù)教育的收益率占第三位。母親教育還能夠?qū)ι鐓^(qū)其他兒

6、童的健康產(chǎn)生顯著的溢出效應(yīng)。對(duì)教育的價(jià)值估計(jì)結(jié)果顯示，就兒童健康產(chǎn)出而言，母親教育的價(jià)值隨教育程度的差異而發(fā)生變化，受過高中及以上教育的母親的價(jià)值超過1000元，約為僅受過義務(wù)教育的母親的2倍。
　　 第四，使用中國健康與營(yíng)養(yǎng)調(diào)查(CHNS)中1993年156個(gè)樣本、1997年247個(gè)樣本、2000年368個(gè)樣本、2004年423個(gè)樣本、2006年356個(gè)樣本，將家庭健康系統(tǒng)視為兒童健康生產(chǎn)決策單元，利用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析(DEA)中

7、規(guī)模報(bào)酬可變的BCC模型對(duì)樣本地區(qū)母親教育的代際健康生產(chǎn)效率進(jìn)行評(píng)測(cè)，平均來看，母親教育代際健康產(chǎn)出效率比較低，存在效率損失。筆者對(duì)其影響因素進(jìn)行分析，并比較不同年份各影響因素貢獻(xiàn)度的變化，結(jié)論如下：母親教育的代際健康生產(chǎn)效率因地區(qū)、城鄉(xiāng)差異而不同；作為母親健康知識(shí)獲取來源之一的姐妹的作用對(duì)該產(chǎn)出效率的影響逐漸減小。
　　 本文從母親教育與兒童健康關(guān)系的視角研究教育的非貨幣性代際效應(yīng)，對(duì)于準(zhǔn)確估計(jì)教育“真實(shí)”的回報(bào)率具有重要的理

8、論價(jià)值和實(shí)際意義。本文的創(chuàng)新點(diǎn)可概括為：
　　 第一，基于非貨幣性的角度為教育收益理論提供研究新視角。本文從兒童健康方面考察母親教育的非貨幣化代際溢出效應(yīng)，為教育的“千秋之利”提供新的理論支撐。
　　 第二，探索性分析同一教育水平在代際健康方面產(chǎn)生不同效應(yīng)的問題。本文詳細(xì)探討了處于同一教育程度不同年級(jí)的母親對(duì)兒童健康影響的差異，并用家際調(diào)查數(shù)據(jù)加以佐證，由此得到的實(shí)證結(jié)論將更為客觀與合理。
　　 第三，基于理論和