高中化學(xué)必修1實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——大連X中個(gè)案研究.pdf

1、在以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，具有不可替代的特殊作用。為回答“為什么實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能達(dá)到教師的預(yù)期？教師在實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)遇到了什么問題？學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)有什么感受？”等一系列問題，本研究以高中化學(xué)必修1實(shí)驗(yàn)教學(xué)為研究對(duì)象，以大連市X中為個(gè)案，運(yùn)用質(zhì)性研究方法，通過實(shí)地體驗(yàn)、資料分析、觀察、訪談、調(diào)查等方法，描述大連市X中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，從而獲得影響新課程實(shí)驗(yàn)教

2、學(xué)實(shí)施的主要因素，為促進(jìn)高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效實(shí)施和化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提供實(shí)踐分析。
　　 通過本研究發(fā)現(xiàn)，高中化學(xué)必修1實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)施過程中存在以下問題：(1)現(xiàn)有的教學(xué)資源仍然與教學(xué)的要求存在較大的差距；(2)學(xué)校整體教學(xué)評(píng)價(jià)體系有待完善，缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、評(píng)價(jià)制度：(3)化學(xué)教師自身素質(zhì)有待提高，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)不足，教師“應(yīng)試教育思想”根深蒂固；(4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容“學(xué)術(shù)化”傾向依然嚴(yán)重，無法適應(yīng)當(dāng)代教育的要求；(5)實(shí)驗(yàn)開

3、出率不高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式陳舊、單一；(6)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師的教學(xué)行為沒有根本的轉(zhuǎn)變；(7)學(xué)生的主體性發(fā)揮不理想，對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)較低。
　　 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)最大的阻力來自于管理與評(píng)價(jià)制度，在現(xiàn)行管理與評(píng)價(jià)體制的局限下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成了應(yīng)試教育的附庸品。只有從學(xué)校本身做起，在教育觀念、教育體制上進(jìn)行再完善，制定以“專業(yè)發(fā)展”為評(píng)價(jià)的目的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與評(píng)價(jià)制度，才能改變“應(yīng)試”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀。實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源短缺是限制中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的另