高中化學必修模塊課堂教學時間使用狀況的個案研究.pdf

1、高中化學新課程進入實驗區(qū)已經(jīng)兩年時間了由于新課程與現(xiàn)行課程在課程理念與目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教材體系、教學方式，以及評價和管理方面都有較大的差異，教師在實施化學新課程中遇到了一些問題和迷惑，尤其是剛開始進入高中化學新課程，實施必修模塊的過程中，對必修模塊課堂教學時間的把握都存在一些困惑。 本文通過調(diào)查、訪談結(jié)合自己實施新課程以來的教學經(jīng)驗，對高中化學必修模塊課堂教學時間使用狀況做深層次探討，在理論與實踐的結(jié)合做一些有益的探索

2、，為提高中學化學課堂教學質(zhì)量提供一些實踐經(jīng)驗，以促進新課程的有效實施。 本文共包括五個部分，每部分的內(nèi)容如下： 問題提出部分，對選題的由來，研究的背景作了簡要的介紹。 文獻綜述部分，著重對教學時間相關(guān)概念、《化學課程標準》的理念及新舊教材差異對比進行了文獻梳理、概括和分析。 研究方法的選擇，由本研究的研究特點，采用質(zhì)的個案研究方法做為本研究的研究方法 第四部分是高中化學必修模塊課堂教學時間使用狀況