高中化學必修模塊教學的調(diào)查與研究.pdf

1、課程結(jié)構(gòu)的模塊化是新課改的顯著特點。化學課程分為必修和選修兩類型，化學必修模塊是基礎(chǔ)。以學生自身的生活經(jīng)驗為根本出發(fā)點是新課改的理念，目的是為了適應學生生活的需要。化學必修模塊實施的水平影響著學生的化學學習的質(zhì)量，希望通過這次調(diào)查：有利于教師整體把握課程結(jié)構(gòu)。只有教師能從各方面正確的理解必修課程的要求，領(lǐng)會新課標的精神，才能很好的起到引領(lǐng)的作用；有利于有效實施必修課。必修是高中化學的基礎(chǔ)，只有必修課實施好了，才能為后續(xù)的選修奠定基礎(chǔ)，也

2、為學生形成基本的化學素養(yǎng)做準備；有利于促進學生必修課的學習。教和學的目的就是為了促進學生的學。只有學生學習好了，我們做的各種努力也就有意義了。
　　 本研究主要內(nèi)容包括：⑴教師對必修教材的認識情況；⑵教師對必修模塊的實施情況；⑶教師的反思和專業(yè)發(fā)展。化學教師必須對教材有精深的認識，并且能夠自覺地學習各種理論知識，靈活的改革自己的的教學課堂，進而打造高效課堂，提高學生的學習水平，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。因此，本研究的主要對象是教師。通

3、過文獻綜述的方法進行理論研究，探討了模塊教學的特點，奠定了理論基礎(chǔ)；主要通過調(diào)查問卷的方法，對50位教師進行了調(diào)查，調(diào)查表明新課程的教學已經(jīng)走上了正軌，大家對必修課程的認識到了深的層次，課堂教學發(fā)生了很大的變化，教師的教和學生的學的方式都在不斷的摸索中改進。
　　 本研究表明：⑴教師對必修教材的有了更深的了解；⑵教師能有效的實施必修模塊；⑶教師開始注意教學中的反思，通過各種努力提高了自己的專業(yè)發(fā)展。提出的建議是：正確認識必修教材