高中化學必修一教案

1、1高中化學必修一教案高中化學必修一教案課題：引言課題：引言知識與技能知識與技能了解化學與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活的密切關(guān)系過程與方法過程與方法了解化學科學的理論基礎(chǔ)與研究方法教學目的情感態(tài)度情感態(tài)度價值觀價值觀通過化學在工農(nóng)業(yè)及生活中的應用，激發(fā)同學們對化學科學的學習興趣，使同學們熱愛化學這們學科。重點化學的新認識難點高中化學的知識特點以及學習方法知識結(jié)知識結(jié)構(gòu)與板構(gòu)與板書設(shè)計書設(shè)計引言一、再說化學：一、再說化學：化學就是研究物質(zhì)的組成、結(jié)

2、構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律以及合成的自然科學化學就是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律以及合成的自然科學。二、學習內(nèi)容二、學習內(nèi)容三、學習特點：我的幾點要求三、學習特點：我的幾點要求教學過程教學過程教學步驟、內(nèi)容教學步驟、內(nèi)容教學方法教學方法放一組現(xiàn)代化學與人類生活關(guān)系的圖片［導入］化學是一門充滿神奇色彩的科學，從現(xiàn)在開始，我和同學們一道來探索化學的奧秘［講］化學研究的領(lǐng)域不僅局限于傳統(tǒng)意義上的化學反應，一些現(xiàn)代生物領(lǐng)域及物理領(lǐng)域都需要我們化

3、學家參與研究，如剛才看到的幾組圖片，可以說無論從生活還是將來的任何工作都離不開化學?；瘜W是一門實用性很強的科學［板書］一、再說化學：［展示并總結(jié)］1、化學是一門應用性很強的科學（1）解開許多物質(zhì)結(jié)構(gòu)之迷，在工廠大規(guī)模生產(chǎn)化工產(chǎn)品，如人工牛胰島素（2）合成并開發(fā)諸多自然界中并不存在的新物質(zhì)和新材料（3）為解決困擾現(xiàn)代社會的環(huán)境問題、能源問題和資源問題提供更多的有效途徑（4）利用化學高效綜合應用自然資源和保護環(huán)境，使國民經(jīng)濟能良性、可持續(xù)發(fā)

4、展、為子孫后代造福，使人類生活得更美好。2、化學與社會發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的關(guān)系①衣：由于化學纖維、染料的合成與發(fā)展，人們穿上了各種鮮艷、光彩奪目、非常漂亮的化纖服裝，生活豐富多彩。②食：由于化肥河農(nóng)藥的生產(chǎn)和使用，使農(nóng)作物增產(chǎn)增收，解決了人們的吃飯問題，讓人們的餐桌更為豐富，吃得營養(yǎng)、吃得好。③?。轰撹F、水泥、玻璃、涂料等一些建筑、裝飾材料的生產(chǎn)，使用，建起許多高樓大廈，使人們住得舒適，生活愉快。④行：人造橡膠的合成、石油

5、化學工業(yè)的發(fā)展，是汽車工業(yè)普及的基礎(chǔ)；鎂鋁輕合金、鋼鐵、鈦等金屬材料和一些功能材料得應用，制成了飛機、輪船，宇宙飛船，使人日行萬里不再是夢想。⑤硅等半導體的發(fā)展和應用，是當今計算機發(fā)展的基礎(chǔ)，計算機的使用和普及大大加速了高新科學技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。3、基礎(chǔ)化學知識對于識別偽科學，判斷某些商品是否會影響環(huán)境質(zhì)量或人體健康等也是必需的。［點擊試題］1）、下列說法，違反科學原理的是C［學生活動］閱讀教材引言內(nèi)容學生討論，教師總結(jié)32、紀

6、律是一切的保障，除遵守班規(guī)外，上課打完預鈴，就把化學書，練習冊，筆記，卷子等一切跟我化學教學有關(guān)的東西準備好3、按時完成作業(yè)，早晨進班就把化學作業(yè)放到講臺上，上早自習之前，科代表收好，第一節(jié)課下課，課代表查清化學作業(yè)并送到我辦公室。不交作業(yè)者嚴懲不待。4、必須記筆記。主要記書上沒有明確寫的，我補充上去的知識，和我總結(jié)出的規(guī)律。以及我在做專題訓練時講的典型題。要想記好筆記，一方面要求課前預習，另一方面要求同學們課后整理，（整理內(nèi)容包括三部

7、分：一是上課沒記全的，二是你們在看輔導書中發(fā)現(xiàn)一些比較好的例題或解題規(guī)律，及時補充上去；三是我們平常做卷子時的錯題，要將題抄上，正確解法記上，并要在下面標出所涉及的知識點，以便復習時候用）。盡管我們現(xiàn)在付出很多，但高二會考復習及高三總復習的時候這些筆記將成為我們的寶庫。要求：每周檢查一次，每周二早上科代表把筆記跟作業(yè)一起收，送到我辦公室。從下周起就開始。5、及時做對應的練習冊，不用我提醒，跟我進度做，我講完新課都會及時講練習冊，講之前隨