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文檔簡介
1、本論文以實證研究的角度對課堂教學公平問題進行研究，綜合運用了文獻綜述法、課堂觀察法和問卷調查法，通過觀察者、教師、學生三個方面來透視課堂教學的公平問題，本論文選取了長春市某小學的某個班級進行課堂觀察，通過課堂觀察量表詳細記錄了教師、學生在課堂中的具體表現(xiàn)，為了能夠使得到的數據更加準確有效，通過制作學生問卷和教師調查表，對該班級內的學生和主要任課教師進行了調查研究。這樣將兩方面得到的數據進行對比、分析、研究，保證了研究結果的真實、準確、可
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