大學(xué)生數(shù)字化閱讀的影響因素研究.pdf

1、閱讀，傳承深遠(yuǎn)雋永的人類(lèi)文明，發(fā)揚(yáng)淵博經(jīng)典的生命智慧，洗滌求知尋理的不朽靈魂。然而，進(jìn)入數(shù)字時(shí)代以來(lái)，知識(shí)的更新周期不斷縮短且以指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，迫使人類(lèi)追求更加便捷、有效的獲取信息的途徑。應(yīng)運(yùn)而生的數(shù)字化閱讀，憑借其獨(dú)特的數(shù)字優(yōu)勢(shì)帶給人們多重感官的閱讀體驗(yàn)，引導(dǎo)人們潛心走入文字，迅速獲得讀者的青睞。然而，自身存在的弊端以及讀者數(shù)字化閱讀能力的不足，影響著數(shù)字化閱讀的發(fā)展，并呼喚能夠揭示其建設(shè)規(guī)律、有效指導(dǎo)閱讀的理論。
　　本研究關(guān)注時(shí)

2、代發(fā)展，著眼于現(xiàn)實(shí)矛盾，以大學(xué)生為研究對(duì)象，探究影響大學(xué)生數(shù)字化閱讀的因素。首先，根據(jù)相關(guān)研究及調(diào)查現(xiàn)狀的分析結(jié)論，借鑒整合性技術(shù)接受與使用模型，嘗試以行為動(dòng)機(jī)的視角，剖析大學(xué)生數(shù)字化閱讀過(guò)程中影響其閱讀意愿和閱讀行為的因素。其次，通過(guò)實(shí)證調(diào)查研究，借助統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS和AMOS，測(cè)量并檢驗(yàn)各影響因素，評(píng)判因素間作用關(guān)系有效性和延展性。得出結(jié)論：績(jī)效期望、努力期望、路徑依賴(lài)、數(shù)字化閱讀特性對(duì)大學(xué)生數(shù)字化閱讀意愿有顯著影響，促進(jìn)因素、

3、數(shù)字化閱讀特性、閱讀意愿對(duì)閱讀行為有顯著影響，而社會(huì)影響和感知風(fēng)險(xiǎn)的影響作用不顯著；年級(jí)、數(shù)字化閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)字化閱讀有調(diào)節(jié)作用，性別的調(diào)節(jié)作用不顯著。然后，針對(duì)數(shù)字化閱讀特性這一影響因素，利用眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再次驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，背景音樂(lè)對(duì)大學(xué)生數(shù)字化閱讀效果有影響，其中輕音樂(lè)對(duì)大學(xué)生數(shù)字化閱讀有促進(jìn)作用，而流行音樂(lè)有一定的消極作用；光照條件對(duì)大學(xué)生數(shù)字化閱讀效果有影響，白天上午自然光和晚上白熾燈光的光照條件效果更好；界面設(shè)計(jì)的風(fēng)格對(duì)大學(xué)