兩岸對(duì)外漢（華）語能力標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試比較研究——以新HSK與TOCFL樣卷閱讀試題為例.pdf

1、隨著“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，漢語向世界推廣的步伐邁上了新臺(tái)階，對(duì)外漢語能力標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試也隨之發(fā)展。中國(guó)大陸的新漢語水平考試(新HSK)和臺(tái)灣地區(qū)的華語文能力測(cè)驗(yàn)(TOCFL)均為目前比較正規(guī)的對(duì)外漢（華）語水平測(cè)試。筆者以這兩種測(cè)試官方正式發(fā)布的材料和樣卷試題為研究對(duì)象，從不同角度對(duì)比分析這兩種測(cè)試的閱讀部分的題型設(shè)計(jì)，以探索兩岸第二語言測(cè)試題型設(shè)計(jì)的不同理念。
　　本文共用五個(gè)章節(jié)來對(duì)兩岸對(duì)外漢（華）語能力標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試進(jìn)行多

2、角度觀察和分析，各章節(jié)安排如下:第一章是緒論部分，主要明確本文的研究對(duì)象，論述前人的研究成果以及本文的研究意義和方法;第二章列舉新HSK與TOCFL各個(gè)級(jí)別樣卷閱讀試題中的所有題型;第三章梳理分析新HSK與TOCFL樣卷閱讀試題，對(duì)其進(jìn)行概括和歸納;第四章從不同角度對(duì)比分析樣卷中的閱讀試題題型設(shè)計(jì)，對(duì)差異點(diǎn)進(jìn)行分析描述;第五章得出試題對(duì)比的結(jié)論并對(duì)未來語言測(cè)試的完善和閱讀教學(xué)的改進(jìn)提出合理化建議。
　　筆者對(duì)這兩種語言測(cè)試進(jìn)行對(duì)比