Mcodle在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、Moodle是伴隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展而發(fā)展起來的一個課程管理系統(tǒng)。Moodle這個詞本是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment(模塊化面向?qū)ο蟮膭討B(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境)的縮寫。它是由澳大利亞教師Martin Douginmas開發(fā)的，是一款完全免費(fèi)的開放源代碼軟件，Moodle的一個很大特色就是采用建構(gòu)主義理論為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，是用來建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的工具。
　　 本研究的目的在于創(chuàng)設(shè)

2、一種經(jīng)濟(jì)適用的方式構(gòu)建初中信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境，探索基于Moodle平臺的信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用，為廣大的中學(xué)信息技術(shù)教師提供參考的范例和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也為學(xué)校提供一種較經(jīng)濟(jì)且實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)方案，建立基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的應(yīng)用環(huán)境，輔助現(xiàn)有傳統(tǒng)教學(xué)的不足，節(jié)約有限的教育經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)我國教育信息化的發(fā)展。
　　 本文針對初中信息技術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，解決過分注重教師的“傳道、授業(yè)、解惑”，而忽視了知識的形成過程和學(xué)生的體驗(yàn)過程，

3、泯滅學(xué)生創(chuàng)新潛能、自主學(xué)習(xí)能力的問題。首先闡述了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論，在以上理論基礎(chǔ)上，結(jié)合初中信息技術(shù)課的課堂教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)建基于Moodle平臺的教學(xué)實(shí)例——《網(wǎng)上搜索信息》、《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成》(選自初中信息技術(shù)必修課)，并應(yīng)用于教學(xué)中，旨在優(yōu)化教學(xué)效果。
　　 本文主要包括的內(nèi)容有：采用文獻(xiàn)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的研究方法，分析了Moodle在國內(nèi)外的應(yīng)用狀況，闡述了Moodle的基本特點(diǎn)、功能。采用實(shí)驗(yàn)法，總結(jié)了Mo