“護理職業(yè)安全與健康”課程的編制及評價.pdf

1、研究背景:護理學是一門實踐性和應用性很強的綜合學科,護理人員獨特的工作環(huán)境和服務對象決定了其經(jīng)常面臨生物性傷害、物理性傷害、化學性傷害、心理社會性傷害,是發(fā)生針刺傷及感染經(jīng)血液傳播疾病、噪聲輻射危害、職業(yè)性骨骼肌肉疾患、化學藥物損害、工作場所暴力和心理疾患的高危職業(yè)群體。這些職業(yè)性危害因素不僅嚴重損害護理人員的身心健康,使其不能履行促進健康、預防疾病、協(xié)助康復的職責,同時給家庭和社會增加沉重負擔。很多國家已充分認識到護理職業(yè)安全與健康的

2、重要性,包括美國、英國在內(nèi)的發(fā)達國家的護理院校陸續(xù)將護理職業(yè)安全與健康納入課程設置中。國內(nèi)護理職業(yè)安全與健康立法滯后、醫(yī)療機構中有關的管理制度不健全,防護設施用品供應不足,個人防護知識缺乏、防護意識淡漠、防護依從性差,就更加迫切需要相關教育。近年來,我國開始重視護理人員職業(yè)安全與健康的教育,很多醫(yī)院開始對臨床護士開展職業(yè)安全與健康專題培訓,極少數(shù)護理院校也開始進行實習前培訓,但時間短,內(nèi)容單一,教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面缺乏深入

3、研究。因此,本研究通過調(diào)查護理高職生職業(yè)安全與健康知識、態(tài)度、行為及培訓需求,同時結合焦點團體訪談法征詢護理教育及臨床護理專家意見,編制、實施并評價“護理職業(yè)安全與健康”課程,探索提高護理高職生職業(yè)安全與健康知識、態(tài)度和行為的有效途徑,最終為完善護理高職教育課程體系提供參考依據(jù)。
　　 目的:了解護理高職生職業(yè)安全與健康知識、態(tài)度、行為和教育現(xiàn)況及培訓需求,編制適應于護理高職生的職業(yè)安全與健康課程;開展護理職業(yè)安全與健康的課程教

4、學并評價效果,從而為完善護理高職教育課程體系,深入開展護理職業(yè)安全與健康的課程教學提供有效依據(jù)。
　　 方法:
　　 (1)采用問卷法調(diào)查979名浙江醫(yī)學高等?？茖W校有臨床實習經(jīng)歷的護理高職生的職業(yè)安全與健康的知信行及教育現(xiàn)況和需求;
　　 (2)采用焦點團體訪談法征詢8名杭州市臨床護理和護理教育專家對“護理職業(yè)安全與健康”的課程編制的建議;根據(jù)課程編制的理論和原則、護理職業(yè)安全與健康教育相關文獻、知信行和教育需

5、求的調(diào)查結果以及專家焦點團體訪談結果編制“護理職業(yè)安全與健康”課程;
　　 (3)開設“護理職業(yè)安全與健康”課程,組建教師隊伍,以浙江醫(yī)學高等專科學校的部分高職生護理0845班～護理0848班護生(113人)為試驗組進行18學時的系統(tǒng)教學;護理0841班～護理0844班護生(104人)為對照組根據(jù)教學材料自學;結束后兩組護生均進行理論知識、態(tài)度、技能方面的測試,同時試驗組護生完成課程反饋評價表。
　　 結果:
　　

6、 1.護理高職生職業(yè)安全與健康的知信行及教育需求的調(diào)查調(diào)查結果顯示:護理職業(yè)安全與健康知識的平均得分為56.25±10.78(百分制);態(tài)度的平均得分為4.57±0.38(5分制);行為的平均得分為3.89±0.50(5分制);絕大部分護生愿意參加課程學習,只有9人(0.9％)表示不愿意參加相應課程學習。
　　 2.“護理職業(yè)安全與健康”課程的編制焦點團體訪談法明確了在護理高職生中開設“護理職業(yè)安全與健康”課程的必要性、課程目

7、標、教學內(nèi)容、教學方法以及課程評價方式;編制了適應于護理高職生的職業(yè)安全與健康課程。
　　 3.“護理職業(yè)安全與健康”課程的實施和評價
　　 (1)干預前兩組護生的一般資料、護理職業(yè)安全與健康的知識、態(tài)度無統(tǒng)計學差異;
　　 (2)干預后兩組護生護理職業(yè)安全與健康的知識、態(tài)度水平都較干預前提高;
　　 (3)干預后試驗組護生護理職業(yè)安全與健康的理論考試得分、知識問卷得分均高于對照組;
　　 (4)

8、干預后兩組護生的態(tài)度得分差別無統(tǒng)計學意義;
　　 (5)干預后試驗組護生職業(yè)安全與健康技能考核得分高于對照組;
　　 (6)課程反饋評價表結果提示:護生認為該課程內(nèi)容理論聯(lián)系臨床實踐,絕大多數(shù)護生對課程結構、課時安排、教學內(nèi)容、考核方式滿意,但對教學方法和參考資料的提供方面提出改進意見。
　　 結論:
　　 1.護理高職生關于護理職業(yè)安全與健康的知識缺乏,態(tài)度雖然比較重視但仍有不足,沒有采用足夠的安全行為