護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐與嘗試

1、,護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐與嘗試上?，F(xiàn)代護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán) 巫向前,,護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐與嘗試上?，F(xiàn)代護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán) 巫向前,2006年,● 9月 試點(diǎn)組建上?，F(xiàn)代護(hù)理職教集團(tuán),●《上海市人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（滬府發(fā)[2006]10號(hào)）,2006年,推動(dòng)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的健康發(fā)展成為市政府18項(xiàng)重點(diǎn)工作之一,2007年,,上海市教育委員會(huì)印發(fā)《關(guān)于本市推進(jìn)組建職業(yè)教育集團(tuán)工作的意見(jiàn)》的通知（滬教委職成〔

2、2007〕26號(hào)）,承擔(dān)教育部“職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的理論與實(shí)踐研究”課題之分課題——上海職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的案例研究,2006年,2007年10月 上?，F(xiàn)代護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)正式成立,2007年,,10月10日副市長(zhǎng)楊定華為上海現(xiàn)代護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)揭牌,護(hù)理集團(tuán)成立當(dāng)日時(shí)任上海市教育委員會(huì)主任沈曉明先生與外籍教師及留學(xué)生合影,視察護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心,2006年,2007年,,2008年,,2008年3月成員單位大會(huì)，向首批18個(gè)加盟

3、單位頒發(fā)成員單位證書(shū),核心加盟單位從最初的18家增加到目前的35家單位。松散的合作單位還包括全國(guó)舉辦護(hù)理職業(yè)教育的國(guó)家、省市級(jí)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位、高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)參建單位共計(jì)120所。以及來(lái)自美、歐、澳洲國(guó)際護(hù)理教學(xué)委員會(huì)的11個(gè)成員單位。,一.改革專業(yè)人才培養(yǎng)模式——對(duì)接行業(yè)崗位技術(shù) 實(shí)訓(xùn)技術(shù)對(duì)接崗位技術(shù)專業(yè)課程吻合崗位任務(wù)畢業(yè)證書(shū)同步崗位證書(shū),“國(guó)家示范性醫(yī)藥高職院校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)

4、新與實(shí)踐”榮獲第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、上海市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。,分段式→一貫式鏈狀培養(yǎng)模式,在校實(shí)訓(xùn)-臨床見(jiàn)習(xí)-頂崗實(shí)習(xí)貫穿于教學(xué)過(guò)程實(shí)踐教學(xué)比重，理論 : 實(shí)踐從1 : 1上升至1 : 2.8學(xué)生就業(yè)率98%、專業(yè)對(duì)口率99%、專業(yè)穩(wěn)定率95%,“校院合作、工學(xué)結(jié)合” “訂單式”培養(yǎng)的辦學(xué)模式新局面,東方班,瑞金班,集團(tuán)聯(lián)合中華護(hù)理學(xué)會(huì)上海市分會(huì)的臨床專家、學(xué)者，編寫(xiě)了國(guó)內(nèi)首部《護(hù)理專科技術(shù)叢書(shū)》，全套共7本

5、，約360萬(wàn)字，即將由人民衛(wèi)生出版社出版。,二.組建“雙師”結(jié)構(gòu)隊(duì)伍——對(duì)接行業(yè)崗位發(fā)展,,職業(yè)化,專職教師和行業(yè)兼職教師2支隊(duì)伍共同承擔(dān)，逐步達(dá)到雙方1:1比例的授課量。,中長(zhǎng)期師資培訓(xùn)計(jì)劃：專 職 教 師：帶著任務(wù)、解決技術(shù)、結(jié)識(shí)朋友。行業(yè)兼職教師：好中選優(yōu)，崗前培訓(xùn)，優(yōu)勝劣汰。,,國(guó)際化,“三元制”管理機(jī)制 行業(yè)主任－中方主任－外方主任,MARY LAMB外籍專業(yè)建設(shè)帶頭人首位上海市高校特聘外籍教授（東方學(xué)

6、者）,與澳大利亞凱瑟利大學(xué)合作成立上海護(hù)理合作研究中心,三.構(gòu)建完善職業(yè)教育體系——對(duì)接崗位專門(mén)需求,集團(tuán)成員單位統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一考核2010年，集團(tuán)內(nèi)探索開(kāi)展中、高職護(hù)理職業(yè)教育貫通培養(yǎng)模式。組建中高職貫通教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編寫(xiě)《中高職貫通教學(xué)學(xué)習(xí)寶典》建立護(hù)理專業(yè)“立交橋”，與相關(guān)本科院校聯(lián)手、與優(yōu)質(zhì)大學(xué)的專業(yè)學(xué)位接口，探索建立護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)體系。,四.活躍開(kāi)展國(guó)際合作交流——對(duì)接國(guó)際人才標(biāo)準(zhǔn),每年聘

7、任20余名外籍教師，與國(guó)外12所學(xué)校學(xué)制相通、學(xué)分互認(rèn)學(xué)生參加中國(guó)國(guó)家注冊(cè)護(hù)士考試合格率達(dá)99.1%美國(guó)國(guó)家注冊(cè)護(hù)士執(zhí)照考試的學(xué)生考試合格率達(dá)83%芬蘭國(guó)家注冊(cè)護(hù)士執(zhí)業(yè)考試通過(guò)率均達(dá)100% 澳大利亞國(guó)家注冊(cè)護(hù)士執(zhí)業(yè)考試通過(guò)率均達(dá)100%,中美合作護(hù)理專業(yè)：組建國(guó)際護(hù)理教育委員會(huì),四.活躍開(kāi)展國(guó)際合作交流——對(duì)接國(guó)際人才標(biāo)準(zhǔn),每年有10%中美合作護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生考入海外合作院校護(hù)理學(xué)院每年接收國(guó)際學(xué)生約120名到集團(tuán)成員單位的

8、臨床教學(xué)基地，參加為期3-6個(gè)月見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)每年派出60名優(yōu)秀學(xué)生赴海外合作院校專修護(hù)理課程、參加專業(yè)臨床見(jiàn)習(xí),組織開(kāi)展了3屆國(guó)際英語(yǔ)護(hù)理大賽,承辦了2008上海—鹿特丹職業(yè)教育研討會(huì),與荷蘭政府及荷蘭合作院校合作，引進(jìn)世界先進(jìn)的荷蘭社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式，與閔行區(qū)衛(wèi)生局聯(lián)手，培訓(xùn)基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作者,集團(tuán)發(fā)展思考： 以學(xué)校——醫(yī)院工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)模式，形成規(guī)模、連鎖、品牌效應(yīng)的建設(shè)效果，最終達(dá)到建設(shè)目標(biāo)是：“我們的學(xué)校