28928.精準(zhǔn)扶貧視野下職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式研究

1、目錄目錄摘要......................................................................................................................IAbstract.......................................................................................

2、.........................III導(dǎo)論...................................................................................................................1（一）選題背景...................................................................

3、........................11.精準(zhǔn)扶貧是實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)之需要.............................................12.精準(zhǔn)扶貧政策下職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式亟待完善......................13.集團(tuán)化辦學(xué)是增強(qiáng)貧困地區(qū)職業(yè)教育生機(jī)和活力的有效途徑......24.集團(tuán)化辦學(xué)是貧困地區(qū)職業(yè)教育資源整合的理想形式..................2（二）核心

4、概念...........................................................................................31.精準(zhǔn)扶貧............................................................................................32.集團(tuán)化辦學(xué)....................

5、....................................................................43.辦學(xué)模式............................................................................................44.職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式.......................................

6、..........................5（三）文獻(xiàn)綜述...........................................................................................61.國(guó)內(nèi)研究狀況....................................................................................62

7、.國(guó)外研究狀況..................................................................................10（四）研究方法、意義和思路..................................................................151.研究方法..........................................

8、................................................152.研究思路..........................................................................................163.研究意義..................................................................

9、........................16一精準(zhǔn)扶貧視野下職業(yè)教育集團(tuán)化概述........................................................19（一）我國(guó)扶貧的歷史沿革梳理..............................................................19（二）精準(zhǔn)扶貧視野下職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的理論基礎(chǔ).................

10、......211.人的現(xiàn)代化......................................................................................212.教育公平理論..................................................................................22（三）職業(yè)教育集團(tuán)化的劃分類型及其特征......

11、....................................231.根據(jù)緊密的結(jié)合程度劃分...............................................................232.根據(jù)集團(tuán)成員聯(lián)結(jié)方式劃分...........................................................253.根據(jù)活動(dòng)范圍劃分...................