農(nóng)民視角下的農(nóng)村培訓(xùn)問題研究.pdf

1、農(nóng)業(yè)是我國之根本,構(gòu)成國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主體,農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能與素質(zhì)關(guān)乎農(nóng)業(yè)發(fā)展。
　　近年來,由中央政府發(fā)起,地方政府合力,我國舉辦了各種各樣的農(nóng)民培訓(xùn)工程,并取得了一定成效。隨著國家對“三農(nóng)”問題的持續(xù)關(guān)注,各類農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目不斷增多,受益農(nóng)民群體不斷擴(kuò)大,農(nóng)民綜合素質(zhì)不斷提升,這為社會主義新農(nóng)村建設(shè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了重要的人力資源。
　　然而,自上而下的農(nóng)民培訓(xùn)活動(dòng),不能全力顧及農(nóng)民群體的差異性,農(nóng)村區(qū)域

2、的差別性,農(nóng)民培訓(xùn)需求的異質(zhì)性,存在一些需要突破的問題。農(nóng)民培訓(xùn)立法需要推進(jìn),培訓(xùn)投入需要加大,農(nóng)民培訓(xùn)體系需要整合,培訓(xùn)內(nèi)容形式需要?jiǎng)?chuàng)新,難以契合農(nóng)民多樣化需求,以致農(nóng)民放棄參加農(nóng)民培訓(xùn)。
　　破解這些問題,需要借鑒國外發(fā)達(dá)國家成功的農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),概括與推廣本土行之有效的農(nóng)民培訓(xùn)模式,做到從農(nóng)民視角出發(fā),推進(jìn)農(nóng)民培訓(xùn)法律化,充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容與形式,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)主體多元,建立健全農(nóng)民培訓(xùn)體系,形成農(nóng)民培訓(xùn)的長效機(jī)制。
　　建設(shè)社會主