“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育的長效機(jī)制研究.pdf

1、2013年6月1日，習(xí)近平總書記在同全國各族少年兒童代表共慶六一國際兒童節(jié)時強(qiáng)調(diào)，“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才”。此后，教育部提出《關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育的意見》，對全國各級學(xué)校深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育作出具體規(guī)劃和部署?！皭蹖W(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”是黨中央對青少年的關(guān)懷和期望，是對青少年全面發(fā)展的具體要求。它是

2、對素質(zhì)教育的進(jìn)一步細(xì)化，也是落實(shí)立德樹人教育理念的重要措施。開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育是現(xiàn)實(shí)需要，也是時代要求。當(dāng)前，我國側(cè)重愛國主義教育和學(xué)習(xí)教育，勞動教育受到一定程度的忽視，“三愛”教育還未形成整體系統(tǒng)，“三愛”教育機(jī)制還存在許多不足。分析造成這些不足的原因，提出構(gòu)建“三愛”教育長效機(jī)制的途徑，對于長期、有效地開展“三愛”教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。從而使“三愛”教育發(fā)揮功能，促進(jìn)素質(zhì)教育、立德樹人等教育理念的落實(shí)，培育出全面發(fā)

3、展的高素質(zhì)人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
　　本文對現(xiàn)階段“三愛”教育的研究現(xiàn)狀和成果進(jìn)行了梳理，以研究的理論成果為基礎(chǔ)，對“三愛”教育的相關(guān)內(nèi)涵作了界定。通過分析“三愛”教育機(jī)制的成果、不足及原因，提出了構(gòu)建“三愛”教育長效機(jī)制的要素、原則和內(nèi)容。本文分為四個部分：第一部分是緒論，對問題的提出、選題意義做出解釋，對“三愛”教育的研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，闡述了研究內(nèi)容及方法；第二部分是“三愛”教育長效機(jī)制的概述，對相關(guān)概念進(jìn)行界定，