基于web的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)研究.pdf

1、本文通過對(duì)基于web的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的深入研究，利用面向?qū)ο蟮能浖こ谭椒▽?duì)系統(tǒng)進(jìn)行需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)。 本系統(tǒng)針對(duì)傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)模式單一，學(xué)生只能被動(dòng)地接受完全相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能主動(dòng)地控制自己的學(xué)習(xí)過程，給出了個(gè)性化學(xué)習(xí)的概念，并且采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，得出個(gè)性化的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的模型，實(shí)現(xiàn)后的個(gè)性化的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一種自主的帶反饋機(jī)制的學(xué)習(xí)，它使學(xué)生能夠更多更高效地獲取所需要的教育信息資源。 在需求分析過程中，針對(duì)個(gè)

2、性化的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，重點(diǎn)分析了學(xué)習(xí)子系統(tǒng)中的自主學(xué)習(xí)和答疑兩個(gè)部分，采用了面向?qū)ο蟮姆治龇椒?，運(yùn)用UML標(biāo)準(zhǔn)建模語(yǔ)言和Rational Rose建模工具對(duì)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行了建模，給出了一個(gè)反映問題域的OOA模型——類圖；在系統(tǒng)設(shè)計(jì)上，采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法，其中數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)分為兩個(gè)庫(kù)，一個(gè)庫(kù)是存放針對(duì)每個(gè)學(xué)生的詳實(shí)的個(gè)人資料的學(xué)生庫(kù)，另一個(gè)是存放教學(xué)資源的教學(xué)資源庫(kù)，并且給出了基于Web的Data Mining技術(shù)(Web Mining

3、)的個(gè)性處理模塊的設(shè)計(jì)；在實(shí)現(xiàn)上，采用了B/S模式的總體結(jié)構(gòu)，從邏輯上分為三層，即客戶端，事務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層。在設(shè)計(jì)模式上采用了模型視圖控制器，通過Struts框架(一種基于MVC設(shè)計(jì)模式的WEB應(yīng)用框架)來(lái)實(shí)現(xiàn)，在該模式設(shè)計(jì)中具體用到了三個(gè)主要的設(shè)計(jì)技術(shù)——JavaBean，Jsp和Servlet；在測(cè)試過程中繼續(xù)運(yùn)用OO技術(shù)，進(jìn)行以對(duì)象概念為中心的軟件測(cè)試。 在系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)上，基于Web的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是一個(gè)規(guī)模龐大的系