泗縣教育扶貧問題研究.pdf

1、隨著“治貧就要先治愚，扶貧就要先扶智”的口號(hào)逐漸深入人心，在我國“十三五”期間精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略中將教育扶貧列為重要舉措，教育扶貧中的重要地位已日益成為人們的共識(shí)。在人們對(duì)教育扶貧重要作用認(rèn)識(shí)的不斷深入之后，關(guān)于貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀及存在的問題，亟需進(jìn)行深入的研究和探討，并以此為作為重要指導(dǎo)，更好地推動(dòng)和開展全國各貧困地區(qū)的教育扶貧實(shí)踐。在2017年2月，我國發(fā)布了首部中國教育扶貧藍(lán)皮書《中國教育扶貧報(bào)告》，在這份報(bào)告的內(nèi)容中顯示，通過社會(huì)

2、各界的共同努力，我國貧困地區(qū)的扶貧開發(fā)工作在現(xiàn)階段取得了舉世矚目的成就。但是就目前來說，在全國范圍內(nèi)仍有5575萬貧困人口沒有實(shí)現(xiàn)脫貧，要真正徹底的完成我國脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)，依然需要更多的努力。尤其是目前我國貧困地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀，存在著一系列的問題需要進(jìn)一步完善，我國教育扶貧面臨著基礎(chǔ)教育投入不足、貧困地區(qū)辦學(xué)條件差、教師資源缺乏、對(duì)教育的重視程度不夠等幾大突出問題。
　　泗縣是國家級(jí)貧困縣，地處于國家連片特困地區(qū)大別山片

3、區(qū)，不論在安徽省內(nèi)還是在全國14個(gè)片區(qū)680個(gè)貧困縣中，都具有著很強(qiáng)的典型性。近年來，泗縣為實(shí)現(xiàn)教育的長足進(jìn)步，遵循國家的大政方針不斷加大財(cái)政投入，各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大的改善。但是，在各項(xiàng)政策的實(shí)施過程中還存在著很多不足，沒有因地制宜的結(jié)合泗縣教育的現(xiàn)實(shí)情況，均衡合理分配教育資源，使全縣的貧困家庭子女更好的，獲得到教育扶貧帶來的益處。
　　本文從教育與扶貧相結(jié)合的角度，通過實(shí)地調(diào)研了解泗縣教育扶貧的做法及當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的現(xiàn)

4、狀，針對(duì)泗縣教育扶貧目前存在的問題進(jìn)行研究。本文總共分為六個(gè)部分，第一章首先闡述了本文的研究背景及研究意義，對(duì)教育扶貧問題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述，隨后介紹了本文的研究方法與思路以及本文的創(chuàng)新之處;第二章主要針對(duì)本文研究中涉及到的核心概念進(jìn)行界定，以及對(duì)本文分析中運(yùn)用到的相關(guān)理論基礎(chǔ)進(jìn)行說明和解釋;第三章主要介紹了泗縣的基本概況，總結(jié)了當(dāng)?shù)卣诮逃鲐氈胁扇〉囊幌盗写胧?第四章分析總結(jié)了泗縣在教育扶貧中存在的問題，包括辦學(xué)條件

5、難達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、師資不足且整體素質(zhì)偏低、忽略扶貧客體的真實(shí)需求、對(duì)職業(yè)教育重視程度不夠、貧困主體脫貧內(nèi)生動(dòng)力不足等五個(gè)方面的問題;第五章分析了泗縣教育扶貧的問題原因，包括扶貧資金缺乏靶向性、教育資源配置不合理、扶貧政策執(zhí)行缺乏靈活性、政府對(duì)教育扶貧工作支持不夠、受傳統(tǒng)教育觀念束縛;第六章為促進(jìn)泗縣教育扶貧的對(duì)策建議，本文提出鼓勵(lì)社會(huì)力量參與、創(chuàng)立新型財(cái)政體制、均衡教育資源配置、關(guān)注扶貧客體的需求、加強(qiáng)教育扶貧宣傳力度、完善教育扶貧工作考核機(jī)制