青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范的建構(gòu).pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)以其強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)便捷的服務(wù)功能，嶄新的價(jià)值理念，影響著人們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的各個(gè)層面。20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量增長(zhǎng)迅猛，其中青少年學(xué)生是網(wǎng)民的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)以其開(kāi)放性、虛擬性、交互性等特點(diǎn)，在開(kāi)闊青少年學(xué)生視野、促進(jìn)學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)青少年學(xué)生的價(jià)值取向、道德觀念和行為方式等產(chǎn)生了負(fù)面影響，最直接的后果就是青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為失范現(xiàn)象日漸增多，這些失范現(xiàn)象所帶來(lái)的負(fù)面影響已經(jīng)引起了社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的廣

2、泛關(guān)注。顯然，目前亟需一套合理可行的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范對(duì)青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行引導(dǎo)。
　　 目前研究青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的相關(guān)學(xué)術(shù)成果較多，主要集中于研究青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范的原因，而這其中研究青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成果尤其較多。眾多專家、學(xué)者的相關(guān)研究成果為后來(lái)者的研究奠定了宏觀的理論基礎(chǔ)，同時(shí)，相關(guān)的統(tǒng)計(jì)材料也為后人的研究提供了可供利用的數(shù)據(jù)資料。但就目前的研究現(xiàn)狀來(lái)看，對(duì)建構(gòu)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范的研究尚未形成較為全面、成熟

3、的研究成果，更沒(méi)有提出系統(tǒng)的青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范建構(gòu)的原則和內(nèi)容。
　　 提出較為系統(tǒng)、合理、可行的青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范建構(gòu)的原則及其內(nèi)容，探究青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范的實(shí)施與教育的途徑，需要按照“提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題”的思路從多個(gè)方面展開(kāi)工作。首先是通過(guò)文獻(xiàn)分析法，借鑒現(xiàn)有的理論成果，分析網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)，總結(jié)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的種類及其特征，并從政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等不同的角度