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文檔簡介
1、ABSTRACT朝1ePeoplesRepublicofChinaiSaunitedmultinationalstatefoundediointlybythepeopleofallnationalitiesTheyaredistinctlydifferentinlanguage,customsandreli舀OIlSAssalneasotherethnicminorities,theTibetanalsocommunicateswith
2、theirownlanguageWi廿ltheintercommunionbctweenHannationalityandotherethnicminoritiesChineseistheofficiallanguage,butnotallofChinesepeoplespeak詘RecentlywehavebeendeeplyimpressedbythediversitydynamismandprogressofChinaundert
3、hepoliciesofreformandopeningtotheoutsideworldIthasalreadybeenakeYquestionthathowtopromotethecommunicationandcollaborationwithethnicminorities’areaLearningChinesecanhelpTibetantopublicizetheircultureandstudymorescienceand
4、knowledgeSoitiSveryimportanttothemTherefore,howtodevelopthebilingualeducationinprimaryschoolhasbeenacrucialissueIntheSeptemberof2004,thewriterenteredtheMeQuprimarytentschoolinQingHaiProvinceandimplementedthepracticalinve
5、stigationandvoluntaryprojectByvisitingherdsmenfacetofaceresearchingthelocaleducationsituationobservingtheclassedtaughtbyTibetteachersweunderstoodvariouslocaldifficultiesfacing011theeducationofMandarinThewritercarriedOilt
6、hediscoveryoftheChineselanguageteachingprojectbasedontherealisticbackground,InthefoundationofthechildrensintelligencedevelopmentandmentalregulationandalsocombingtotheTibetancustomsandtradition,shedesignedoneChineseoralla
7、nguagebook,whichcalledOralChineseTheteachingmaterialbeginsfromeasyt0di魑cultfromconcretelygotoabstractiontryingtoinspiretheTibetanstudentshavetheenthusieusmtospeakChineseThroughawidevarietyofthelanguagetcachingmethod,thro
8、ughthevividlivingscenes,throughthevariousteaching門口so娃£jce島thelanguageteachingCanbemuchclosertotheTibetanchildren’SlifeAndinthecontinuousfulfillmentprocess,thewriterandothervolunteerscommitUStotheimprovementoftheChinesel
9、anguageteachingandteamingWearemakinggreatefforttofindoutthedeepproblemsoftheChineselanguageteachingintheearlyyearsintheprimarysch001Atthesallletime,theexperimentcanalsoenlightentheotherschoolswhichhavethesimilarproblemso
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