泰國曼谷本科階段綜合漢語教材比較研究——以《泰國人學漢語》與《基礎漢語》為例.pdf

1、自二十一世紀以來，漢語在全世界的各個方面都產(chǎn)生了很大的影響，尤其在教育方面。不管是在西方還是東方，世界各國都積極推動漢語教育。提到漢語教學，對教師和學生們來說，他們教學和學習漢語的媒介通常是“教材”。漢語教材的優(yōu)劣對每個階段的學生都是很重要，它不僅影響教師的教法，在某種程度上它還決定教學的效果。
　　 現(xiàn)在泰國大學本科階段的漢語教學發(fā)展迅速，各個大學所使用的漢語教材都不一樣，所以教師的教學方法和學生學習的效果也有很大的差別。

2、r>　　 本文主要研究泰國大學本科階段的漢語教材，選取泰國曼谷朱拉隆功大學的《基礎漢語》和華僑崇圣大學的《泰國入學習漢語》兩本教材，以這兩本教材為研究對象，通過對這兩本漢語教材的教材簡介、教材編寫結構、教材課文內(nèi)容、教材的練習部分、學習者對泰國本科階段漢語教材的評價和反饋這五個方面的差異分析來進行比較.同時，本人通過對泰國朱拉隆功大學和華僑崇圣大學這兩所大學的本科學習者的漢語教材的感受和評價進行調(diào)查問卷的方式，找出漢語教材在編寫時存在

3、的問題，并結合學習者的需求，最后總結分析，就泰國大學本科階段漢語教材的編寫提出自己的建議。
　　 本文分為七個部分:
　　 第一部分:緒論。包括研究的現(xiàn)狀、研究意義與價值、研究方法、主要研究內(nèi)容和研究對象。
　　 第二部分:兩本綜合漢語教材簡介。
　　 第三部分:兩本綜合漢語教材編寫結構的比較。
　　 第四部分:兩本綜合漢語教材的課文內(nèi)容的比較。
　　 第五部分:兩本綜合漢語教材的練習部分