3-6年級(jí)兒童自我意識(shí)和自尊的相關(guān)研究——以玉樹州兒童為例.pdf

1、人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)不僅僅是身體的健康，還包括心理的健康。同為主觀體驗(yàn)并受社會(huì)、文化、環(huán)境等多重因素影響的自尊與自我意識(shí)是衡量?jī)和睦斫】档闹匾笜?biāo)。本研究選取玉樹州兩所小學(xué)3-6年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象。量化采取問卷調(diào)查法，以Piers-Harris兒童自我意識(shí)量表和Rosenberg自尊量表為調(diào)查工具，討論和分析玉樹州3-6年級(jí)小學(xué)兒童的整體自我意識(shí)狀況以及自我意識(shí)和自尊的關(guān)系、分析比較兩所小學(xué)兒童的自我意識(shí)和自尊的狀況，通過研究玉樹州小學(xué)兒

2、童自尊與自我意識(shí)的現(xiàn)狀與特征,有利于為家長和學(xué)校提供科學(xué)、有價(jià)值的小學(xué)兒童心理資料,從而有針對(duì)性的推進(jìn)心理健康教育工作的開展,讓相同文化背景下不同生活環(huán)境下生活學(xué)習(xí)的小學(xué)兒童都能健康茁壯的成長。并從兒童自身層面、家庭和學(xué)校層面提出提升自我意識(shí)和自尊水平的有效方法。
　　研究結(jié)論如下：
　?。ㄒ唬﹥伤W(xué)學(xué)生在自我意識(shí)各分量表、總分上存在顯著差異。
　?。ǘ┠信畠和晕乙庾R(shí)分量表上差異顯著，性別在在自我意識(shí)總分上差異不