論信息社會(huì)條件下的思想政治教育方法創(chuàng)新.pdf

1、信息技術(shù)革命推動(dòng)了信息社會(huì)的飛速發(fā)展，人類(lèi)以超乎想象的速度步入了信息時(shí)代。作為信息技術(shù)的產(chǎn)物互聯(lián)網(wǎng)，以其巨大的信息容量、快捷的傳播速度和廣闊的覆蓋面等優(yōu)勢(shì)逐步成為當(dāng)代人獲取信息和知識(shí)的主要渠道和路徑，互聯(lián)網(wǎng)成為了當(dāng)代社會(huì)最大的信息傳播工具。面對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所帶來(lái)的虛擬化、滲透化、即時(shí)化和全球化等新變化，思想政治教育方法有了創(chuàng)新的必要性。如何利用信息社會(huì)條件下的環(huán)境因素和技術(shù)因素，并將其融入到思想政治教育方法的創(chuàng)新中，成為了擺在思想政治教

2、育工作者面前的重要任務(wù)和課題。利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)思想政治教育方法的現(xiàn)代化也是思想政治教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一。當(dāng)代思想政治教育工作者只有通過(guò)加深自身對(duì)信息社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高自身的思想政治教育素質(zhì)才有能力吸納現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的成果，構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)條件的思想政治教育信息化方法體系。本文正是基于對(duì)信息社會(huì)和思想政治教育方法的新認(rèn)識(shí)，探索思想政治教育方法發(fā)展的新路徑。
　　 第一部分在對(duì)信息社會(huì)進(jìn)行了具體的分析和概括的基礎(chǔ)上指出了信息

3、社會(huì)為思想政治教育方法的創(chuàng)新提供了契機(jī)。同時(shí)也明確指出了傳統(tǒng)思想政治教育方法在信息社會(huì)時(shí)代所存在的不足，具體表現(xiàn)在思想政治教育方法實(shí)施在內(nèi)容和時(shí)間上的相對(duì)滯后和教育主體地位不當(dāng)?shù)确矫?。結(jié)合信息社會(huì)的現(xiàn)狀和教育主體發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要提出了思想政治教育方法在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、與時(shí)俱進(jìn)、以人為本和實(shí)效性等原則的指導(dǎo)下必須開(kāi)展創(chuàng)新的要求。
　　 第二部分首先是從總體上確立了思想政治教育方法創(chuàng)新的目標(biāo)體系，從意識(shí)形態(tài)的角度出發(fā)構(gòu)建信息導(dǎo)控下的

4、戰(zhàn)略制導(dǎo)型的方法體系；在教育方法實(shí)施的教育理念上建立以交互主體性為主要特征的方法體系；在多維的教育環(huán)境里開(kāi)創(chuàng)基于網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的多維立體式的方法體系。每一個(gè)方法體系都體現(xiàn)了信息社會(huì)的特征和要求，它們的實(shí)現(xiàn)都必須建立在信息社會(huì)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上。
　　 第三部分是從一個(gè)思想政治教育方法完成的整個(gè)過(guò)程角度考察思想政治教育方法的創(chuàng)新。信息社會(huì)條件下思想政治教育信息的獲取和決策方法必然要求有所創(chuàng)新，不僅可以網(wǎng)上進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查而且信息的分析系

5、統(tǒng)也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)完成等等；思想政治教育方法實(shí)施的過(guò)程也不再只是單一的在課堂和會(huì)議室里進(jìn)行，視頻電話(huà)、網(wǎng)站宣傳等實(shí)施方法都是新時(shí)期下思想政治教育方法實(shí)施的新途徑；思想政治教育評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)方式也可以通過(guò)信息技術(shù)的影響而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新；實(shí)踐活動(dòng)完成以后思想政治教育研究和提高也可以借助信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展，研究的手段日益信息化，思想政治教育研究者的素質(zhì)提高也有了新的路徑。
　　 第四部分著重介紹了思想政治教育實(shí)踐過(guò)程中四種基本方法的創(chuàng)新。因?yàn)橛辛?/p>

6、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，思想政治教育信息的傳播形態(tài)可以是多種多樣的，不僅有以往的文本語(yǔ)言傳播，還具有了諸如視頻、動(dòng)畫(huà)等動(dòng)態(tài)的信息形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)動(dòng)態(tài)教育方法有了實(shí)現(xiàn)的可能；信息社會(huì)具有的虛擬性和滲透性特征，也可以啟發(fā)思想政治教育工作者開(kāi)展在網(wǎng)絡(luò)上的傳媒隱性滲透教育方法；思想政治教育方法的實(shí)施在信息網(wǎng)絡(luò)世界里可以克服以往場(chǎng)所和時(shí)間的固定性的限制，實(shí)現(xiàn)思想政治教育方法實(shí)施在時(shí)間和空間上的最大化和自由化，日常超時(shí)空互動(dòng)教育方法有了實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)；思想政