論思想政治教育的實效性與方法創(chuàng)新.pdf

1、論思想政治教育的實效性與方法創(chuàng)新論思想政治教育的實效性與方法創(chuàng)新研究生:鮑艷春指導教師:張貴仁專業(yè):馬克思主義理論與思想政治教育研究方向思想政治教育中文摘要:本文以馬克思主義的思想政治教育理論為指導，緊密結(jié)合當前社會特點和本人所從事的工作實際，論述了當前增強思想政治教育實效性的重要性和迫切性，認為加強和改進思想政治教育的根本目的是實現(xiàn)思想政治教育的效果，提高思想政治教育效益的要求，分祈了思想政治教育效果文佳的原因，思想政治教育實效性與方

2、法創(chuàng)新的關系在這些論述的墓礎上，文章著重闡述了恩想政治教育方法創(chuàng)新的原則和要求，轉(zhuǎn)別是對思想政治教育實效方法體系多維模式的構(gòu)建問題.提出了自己的看法.關鍵詞:思想政治教育實效性方法創(chuàng)新多維模式思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線，這是以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的三代黨的領導集體對思想政治工作重要地位的形象表述。思想政治工作作為我們黨和國家的優(yōu)良傳統(tǒng)與政治優(yōu)勢，歷來得到黨和國家的高度重視。江澤民同志在2000年6月28日的中央

3、思想政治工作會議上提出:“世界在發(fā)生深刻變化，中國正在進行完善和發(fā)展社會主義制度的自我變革。黨的思想政治工作面臨的形勢更復雜、任務更繁重、工作更艱巨了。黨的思想政治工作決不是可有可無、無所作為，而是必不可少，大有可為的?！鎸π碌男蝿菪碌那闆r，思想政治工作在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面努力進行創(chuàng)新和改進，特別要在增強時代感、加強針對性、實效性、主動性上下功夫。這要成為今后加強和改進思想政治工作的

4、重點?！癧1]思想政治教育的實效性，一般是指在一定的社會歷史條件下，思想政治教育的實踐對社會發(fā)展所產(chǎn)生的積極的效力和效應。思想政治教育的實效性與思想政治教育的效果和效益是連在一起的，實效性強就意味著效果好、效益高。思想政治教育實效性是通過作用于教育對象的思想意識來影響人的行動，并轉(zhuǎn)化為物質(zhì)成果而間接反映出來的，同時，思想政治教育一般情況下是不會產(chǎn)生“立竿見影”的同步效應的，思想政治教育效果的產(chǎn)生在時間反映上具有一定的潛在性。思想政治教育

5、實效性的實現(xiàn)，需要整個社會多種因素的協(xié)調(diào)配合，它的產(chǎn)生是一種綜合效應?？梢哉f，思想政治教育實效性是一個不容置疑客觀存在的，它貫穿在思想政治教育體系的各個環(huán)節(jié)和運行的全過程。它既是思想政治教育的出發(fā)點，也是思想政治教育的落腳點，當前，加強和改進思想政治教育的根本目的就是要增強思想政治教育的實效性。論思想政治教育的實效性與方法創(chuàng)新難以實現(xiàn)它的目的，難以展現(xiàn)其社會價值。研究思想政治教育的實效性首先要研究人，研究人的思想活動和思想道德素質(zhì)形成、

6、發(fā)展、變化的規(guī)律。如果對人的本質(zhì)缺乏科學的認識，就難以把握人們形成和產(chǎn)生各種思想問題的社會根源和生理、心理根源教育就難以收到實效。馬克思曾說:“思想根本不能實現(xiàn)什么東西。為了實現(xiàn)思想.就要有使用實踐力量的人?！癧4口并且提出:“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！癧5」馬克思還指出:“人是一個特殊的個體，并且正是它的特殊性使他成為一個個體，成為現(xiàn)實的社會存在物，同樣地他也是觀念的主體，被思考和被感

7、知的自為存在的社會主體。”仁6〕這里，馬克思明確提出人是可以被感知、被思考的自為存在的社會主體。社會主體的本質(zhì)特征就在于具有認識世界、改造世界，完善自我的“主體能力”。馬克思主義認為，人的認識是主體通過實踐與客體相互作用的結(jié)果，在這里實踐是主觀見之于客觀的東西，它充當了聯(lián)系主客觀的唯一橋梁。主客體的作用是雙向運動的思想政治教育是人類有目的的活動，在這個活動過程中思想政治教育者、思想政治教育對象兩個主體共同參與，即思想政治教育者作為施教主

8、體向思想政治教育對象這個接受主體宣傳灌輸思想文化信息，教育對象作為接受主體根據(jù)個人的需要來選擇正確的能為自己所接受的教育內(nèi)容，進行自我教育，最終內(nèi)化為自身思想政治態(tài)度、立場、觀念的一種特殊的接受過程，它是一個由接受主體對外來思想政治教育信息進行反映、選擇、整合、內(nèi)化等多個環(huán)節(jié)構(gòu)成連續(xù)、完整的特殊認知過程。在當前，隨著高科技的發(fā)展，改革步伐的加快，世界形勢的風云變化，作為思想政治教育接受主體的個人在思想觀念、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、個性特征、生活方式等

9、多方面均會發(fā)生變化的情況下，我們要培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，要鞏固執(zhí)政黨的地位、完成黨的歷史任務，就必須針對新的情況、新的問題，不斷研究新的工作思路，創(chuàng)新思想政治教育的方法，增強思想政治教育的實效性，發(fā)揮思想政治教育應有的價值。(二)研究思想政治教育實效性是適應形勢發(fā)展的要求人類社會已經(jīng)進人新世紀，世界經(jīng)濟正在繼續(xù)走向全球化，經(jīng)濟全球化不僅最直觀地從經(jīng)濟領域表現(xiàn)出來，而且滲透到社會政治、思想、文化等諸多領域，改變著人類的生活和整個世界

10、的面貌。經(jīng)濟全球化的發(fā)展，必然給我們的思想政治工作帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。思想文化陣地，馬克思主義思想不去占領，非馬克思主義思想就必然會去占領，意識形態(tài)領域的斗爭從未停止過。從國際上看，西方敵對勢力亡我之心不死，特別是在當前我國改革開放的新形勢下，他們在同我們進行經(jīng)濟交往的同時，也順便將他們的價值觀悄悄地滲透進來，以達到“西化，’t“分化”的罪惡目的，因此，我們必須引起高度警惕。從國內(nèi)看，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，一些負面影響也在所難免，各種