農(nóng)村留守兒童思想政治教育實效性研究.pdf

1、農(nóng)村留守兒童是隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展與社會轉型過程中,農(nóng)村大量勞動力向城市流動所產(chǎn)生的特殊社會群體。由于父母一方或雙方的缺位使農(nóng)村留守兒童在思想政治素質(zhì)、學習成長、道德品質(zhì)、行為習慣、個性心理等方面都存在各種不和諧的實際問題,有些甚至已經(jīng)發(fā)展為嚴重的社會問題。對于留守兒童成長過程中出現(xiàn)的不良狀況,很大程度上是因為在家庭、學校、社會的思想政治教育過程中存在著嚴重問題及陷入嚴重困境所致,急待深入研究和切實解決。為此,本文以“農(nóng)村留守兒童思想政

2、治教育實效性研究”為題,堅持理論與實際相結合,通過深入分析當前農(nóng)村留守兒童思想政治教育實效性不強所產(chǎn)生的問題與原因,梳理出切實可行的應對措施與解決途徑,以達到增強農(nóng)村留守兒童思想政治教育實效性的目的。
　　本文共分為五個組成部分:
　　第一部分緒言。闡明本論文研究的時代背景、研究的現(xiàn)實意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究方法。
　　第二部分相關概念的界定與理論基礎。包括對農(nóng)村留守兒童概念的界定和對思想政治教育及其實效性內(nèi)涵的闡釋

3、。
　　第三部分農(nóng)村留守兒童思想政治教育存在的問題。從思想政治教育的角度,列舉出農(nóng)村留守兒童存在的諸多問題。
　　第四部分農(nóng)村留守兒童思想政治教育存在問題的原因分析。從家庭、學校、社會三個方面來探討影響和制約農(nóng)村留守兒童思想政治教育實效性的深層原因。
　　第五部分增強農(nóng)村留守兒童思想政治教育實效性的主要對策。首先,重視家庭教育強化家庭德育是基礎;其次,充分發(fā)揮學校的育人職能,完善和加強學校思想政治教育建設是關鍵;最后,