2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、現(xiàn)代漢語(yǔ)存在句一直是當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)研究中的熱門(mén)話題與研究難點(diǎn),主要涉及句首A段成分、B段動(dòng)詞和C段的有定性研究。相比B段動(dòng)詞和C段有定性問(wèn)題,存在句A段的研究爭(zhēng)論更多,其核心問(wèn)題可概括為A段的論元與非論元性問(wèn)題。也就是說(shuō),漢語(yǔ)存在句既有由動(dòng)詞詞匯語(yǔ)義投射和允準(zhǔn)的論元性A段,如“桌子上放了一盆花”,也有不經(jīng)動(dòng)詞詞匯語(yǔ)義投射和允準(zhǔn)的非論元性A段,如“村子里里死了一個(gè)人”。延伸的問(wèn)題是:非論元性A段如何得到句法上的允準(zhǔn)?存在句A段的句法地位是什么

2、?
  針對(duì)該類(lèi)現(xiàn)象,國(guó)外學(xué)者主要從輕動(dòng)詞、事件結(jié)構(gòu)等理論出發(fā)探討非論元A段的句法引入問(wèn)題。但這些研或缺乏形式上的理?yè)?jù),或存在適用性的問(wèn)題,即為何這種研究機(jī)制只適用于漢語(yǔ),而不適用于英語(yǔ)?國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究主要側(cè)重討論現(xiàn)代漢語(yǔ)存在句中的A段的涵蓋范圍以及句法地位問(wèn)題,比如時(shí)間詞是否可以視為A段,A段是主語(yǔ)、賓語(yǔ)還是話題。
  整體上看,前人對(duì)于存在句A段的研究成果側(cè)重于定性研究,缺乏定量研究。同時(shí),定性研究或局限于漢語(yǔ)內(nèi)部的語(yǔ)言

3、事實(shí),或者過(guò)渡依賴(lài)印歐語(yǔ)法體系的研究成果,忽視了語(yǔ)言多樣性特征。鑒于國(guó)內(nèi)外對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)存在句A段的研究現(xiàn)狀和存在問(wèn)題,為最大限度地尋求語(yǔ)言共性與個(gè)性之間的關(guān)系,本文采取定性與定量、類(lèi)型和形式相結(jié)合的范式,吸取形式語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)研究理論,借助于語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的研究方法,以求較為全面地描寫(xiě)和解釋存在句的論元性與非論元性A段,研究存在句A段的句法地位。
  本文在現(xiàn)代漢語(yǔ)存在句的分類(lèi)、論元性與非論元性A段的描寫(xiě)、非論元性A段句法允準(zhǔn)機(jī)制

4、、以及現(xiàn)代漢語(yǔ)存在句A段的句法地位等方面取得了一些可資參考的研究成果和研究發(fā)現(xiàn),主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
  (1)依據(jù)“有”的屬性,明確了現(xiàn)代漢語(yǔ)中事物存在句和事件存在句的概念。依靠與“有”具有句法轉(zhuǎn)換關(guān)系的“在”,分離出“有”字存在句、靜態(tài)處所事物存在句、動(dòng)態(tài)趨向事件存在句和靜態(tài)處所事件存在句四種存在句類(lèi)型,構(gòu)建起漢語(yǔ)中事物存在句和事件存在句之間的連續(xù)統(tǒng)類(lèi)型。前三種類(lèi)型存在句中動(dòng)詞以介詞“在”構(gòu)成的處所短語(yǔ)做論元,A段具有論元屬性

5、,后一種類(lèi)型存在句中的動(dòng)詞不能以“在”構(gòu)成的短語(yǔ)做論元,A段具有非論元屬性。
  (2)依據(jù)英語(yǔ)使用be、漢語(yǔ)使用“有”表達(dá)存在的類(lèi)型差異,以及漢語(yǔ)使用“有”及其變體“了”表達(dá)完成體貌的語(yǔ)言事實(shí),討論了漢語(yǔ)存在句中非論元性A段的句法允準(zhǔn)問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn),正是動(dòng)詞體貌助詞選擇上的差異使得非論元性A段在漢語(yǔ)中成為可能,而在英語(yǔ)中卻不可。研究同時(shí)發(fā)現(xiàn),存在句A段的句法地位與A段的論元與非論元屬性無(wú)關(guān),而是與A段的詞類(lèi)屬性相關(guān):介詞性A段是

6、話題,體詞性A段是主語(yǔ)。而居于A段的時(shí)間短語(yǔ)無(wú)論是從其自身句法表現(xiàn),還是跨語(yǔ)言的語(yǔ)言事實(shí)都表明與處所性A段存在顯著差異,只能視為話題。
  (3)以4861375字符的語(yǔ)料庫(kù)為母本,建立起含有4255個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)存在句句式的抽樣語(yǔ)料庫(kù)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),以論元做A段的存在句有3548例,包括“有”字存在句645例、靜態(tài)事物存在句1988例、動(dòng)態(tài)趨向事件存在句592例,還包括293例“是”字存在句;以非論元做A段的存在句有707例。論元性A段

7、與非論元性A段的比例為83.4∶16.6。所以,論元性A段具有非標(biāo)記性,非論元性A段具有非標(biāo)記性。這反映了語(yǔ)言在構(gòu)建存在句時(shí)顯示出的語(yǔ)言共性,偏離共性所呈現(xiàn)出的語(yǔ)言標(biāo)記現(xiàn)象始終具有個(gè)性特征。
  本研究兼具語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)和普通語(yǔ)言學(xué)上的理論價(jià)值和意義。一方面,“有”字句法屬性的描寫(xiě)和解釋克服了以往研究中的形式理?yè)?jù)問(wèn)題,豐富和加深了論元與非論元的研究成果,解釋了非論元的句法引入機(jī)制,進(jìn)而明晰了存在句A段的句法地位,并且得到了跨語(yǔ)言事實(shí)的

8、佐證;另一方面,本研究基于表達(dá)“存在”和“領(lǐng)有”基本動(dòng)詞be和“有”的用法,建立了一個(gè)具有跨語(yǔ)言比較的體貌系統(tǒng)與謂語(yǔ)組合的互動(dòng)關(guān)系,既豐富和完善了存在句和領(lǐng)有句/領(lǐng)主屬賓句的研究,也為主語(yǔ)等語(yǔ)法項(xiàng)的個(gè)性研究和共性研究提供了理論框架,在以語(yǔ)言多元性視角看待漢語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象上做出了一些嘗試。可以看出,這種類(lèi)型上的差異都可最終追溯到表達(dá)“存在”的基本動(dòng)詞是be還是“有”,“正是這個(gè)有形式依據(jù)的認(rèn)知差異造成漢語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)語(yǔ)法在整體格局上的重大差異”

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