基于語言比較的漢語動態(tài)助詞“過”的對泰教學(xué)研究.pdf

1、動態(tài)助詞“過”在現(xiàn)代漢語中是一個使用頻率非常高的虛詞，因?yàn)樗兄鄬Ρ容^復(fù)雜的語法意義，所以成為漢語作為第二語言教學(xué)的難點(diǎn)之一。對于泰國漢語初學(xué)者來說，這也是學(xué)習(xí)和使用過程中比較容易產(chǎn)生偏誤的語法點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生沒有完全掌握“過”的使用規(guī)則時，在實(shí)際使用中就很容易產(chǎn)生“過”的位置不當(dāng)、搭配不當(dāng)、缺失、“過”與“了”混用等各種類型的偏誤。
　　曾有許多專家學(xué)者對動態(tài)助詞“過”做過深入的研究，如共時關(guān)系和歷時軌跡、語法化研究、在時體表達(dá)中的

2、應(yīng)用等方面。本文將根據(jù)前人對動態(tài)助詞“過”的研究成果，通過將動態(tài)助詞“過”與泰語相應(yīng)表達(dá)進(jìn)行語義比較和句法結(jié)構(gòu)比較，得出二者的異同之處，從而運(yùn)用該結(jié)果分析學(xué)生產(chǎn)生偏誤的類型及原因。然后對動態(tài)助詞“過”這一語法點(diǎn)在現(xiàn)有對外漢語教材中的編排進(jìn)行分析，再根據(jù)泰國學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)做出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
　　本文共分為四個部分進(jìn)行闡述:
　　第一部分為緒論，是本論文的選題緣由、研究綜述、研究目的和意義、研究方法等方面的研究，主要是動態(tài)助詞

3、“過”與泰語相應(yīng)表達(dá)的研究綜述。
　　第二部分，從語義比較的角度，探討動態(tài)助詞“過”與泰語相應(yīng)表達(dá)。首先通過對漢語動態(tài)助詞系統(tǒng)與泰語相應(yīng)表達(dá)進(jìn)行概述，其次詳細(xì)介紹動態(tài)助詞“過”的語義特征并和泰語相應(yīng)表達(dá)進(jìn)行對比，分析二者之間的異同。
　　第三部分，從句法結(jié)構(gòu)比較的角度，將動態(tài)助詞“過”與泰語相應(yīng)表達(dá)進(jìn)行對比，探討二者的句法結(jié)構(gòu)特征，分析二者之間的異同。
　　第四部分，首先運(yùn)用對比結(jié)果，歸納學(xué)生產(chǎn)生的偏誤類型，解釋偏誤產(chǎn)