漢語形容詞重疊式的對泰漢語教學研究.pdf

1、重疊是一種構造方式簡單，表達語意簡潔形象的語法手段。漢、泰兩種語言在形容詞的重疊上雖然存在一定的相似性，但是因為漢語形容詞重疊并不是很自由，與泰語形容詞重疊在語義功用上存在差別，因而大部分泰國漢語學習者對漢語形容詞重疊式的掌握與運用情況并不理想，漢語形容詞重疊式構成了他們學習上的一個難點。本文有感于此，對漢語形容詞重疊式的對泰國漢語教學進行了研究。
　　本文從現(xiàn)代漢語角度和對泰漢語教學角度分別對形容詞的重疊式進行了闡述和分析。本體

2、上對漢、泰形容詞重疊式從內部形式構成、聲調、語法意義、語法功能進行對比探究，為后文的偏誤原因分析和教學重點探究奠定基礎。本文針對漢語形容詞重疊式和泰國學習者，搜集、整理了北京語言大學HSK動態(tài)作文語料庫和暨南大學留學生中介語語料庫兩大語料庫的相關語料，共搜集了993條有效語料，其中包含偏誤語料170條。在語料庫調查的基礎上，針對形容詞重疊式，本文對泰國馬哈撒拉坎大學中文專業(yè)大三學生、華東師范大學和湖南師范大學部分泰國留學生以及泰國部分中

3、小學校本土教師進行問卷調查，補充和整合各類語料，并對語料進行了使用率和偏誤率的探究。本文結合偏誤分析理論和第二語言習得理論，針對漢、泰形容詞重疊式的語法形式，著重從重疊形式內部結構、搭配限制、“de”形式、語義語用等方面進行了偏誤分析，以期找出偏誤發(fā)生的原因。最后，論文結合泰國學習者學習形容詞重疊式產生的主要偏誤和原因，從教材編寫、課堂教學和學習者三個方面進行了教學難點探究，并就泰形容詞重疊式教學和學習提出建議和新的思路。希望本研究能給