評價理論視角下中美主持詞人際意義的對比研究——以奧斯卡獎和金雞百花獎為例.pdf

1、近年來隨著全球化程度的加深，跨文化對比研究也在多個領域得以應用發(fā)展，其中也包括對中美主持詞的對比研究。但是以上研究多從大眾傳媒角度出發(fā)，從語言學角度出發(fā)對主持詞進行比較的研究相對較少。因此，本研究利用馬丁的評價理論，從語言學角度對中美主持詞的人際意義進行對比分析。
　　本研究選取6篇奧斯卡獎和6篇金雞百花獎頒獎禮主持詞作為分析對象。采用定量研究和定性研究兩種研究方法，就中美主持詞中評價資源的分布情況進行了統(tǒng)計分析，在此基礎上比較中

2、美主持詞人際意義的異同，并進一步對上述異同產(chǎn)生的原因進行了探討。
　　針對本文提出的三個研究問題，研究結果可歸納如下：中美主持詞均采用了大量的評價資源來表達情感，建立和觀眾的聯(lián)系。且中美主持詞中均采用較少的態(tài)度資源以保證主持人態(tài)度的客觀以及公正。具體來說，首先，中美主持詞均采用較多的鑒賞資源以減少主持詞的主觀性。在鑒賞資源中，對電影或者表演作出鑒賞的反應資源所占比例最大。中美主持詞采用較多的贊同資源來建立自身觀點和其他外部觀點的聯(lián)

3、系；通過包容資源打開對話空間。然而，中美主持詞在人際意義構建上也存在差異。在判斷子系統(tǒng)中，中文傾向于使用韌性標準進行評價，但是英文主持詞則傾向能力。在對話收縮系統(tǒng)中，中國主持人更傾向使用相對溫和的反對資源，而美國主持人則更為直接地使用否認資源。最后，中文語篇中存在更多的等級資源對電影或電影人進行等級劃分。主持詞的對話性,電影頒獎禮的目的以及主持人和觀眾的互動是以上相似人際意義形成的主要原因；以上相異的人際意義主要源于中美文化價值觀的差異