博物館教育活動(dòng)研究——觀眾參觀博物館前、中、后三階段教育活動(dòng)的規(guī)劃與實(shí)施.pdf

1、博物館教育活動(dòng)、參觀前中后三階段、規(guī)劃與實(shí)施 博物館是國民教育的特殊資源和陣地，而教育活動(dòng)則是博物館發(fā)揮教育這一首要功能的主要手段。當(dāng)前中國博物館界存在的一個(gè)主要問題是，教育理念滯后，教育手段落后，教育活動(dòng)開展乏善可陳，教育成效不高。如何提升教育活動(dòng)的水平，是免費(fèi)開發(fā)后中國博物館亟待解決的一個(gè)重大問題，這正是本論文立論的出發(fā)點(diǎn)。
　　 本文的研究對(duì)象為“博物館教育活動(dòng)”，它是指圍繞和配合展覽、研究和藏品而開展的一切教育活動(dòng)。文章

2、首先明確指出博物館教育活動(dòng)的開展不僅僅局限于展覽本身，而是理應(yīng)具辦一系列延伸教育和拓展服務(wù)。緊接著進(jìn)一步提出“觀眾參觀博物館前、中、后三階段教育活動(dòng)及其一體化規(guī)劃和實(shí)施”的思路。也即，本文將重點(diǎn)研究‘觀眾參觀博物館前、參觀時(shí)、參觀后’三階段教育活動(dòng)的規(guī)劃目標(biāo)、任務(wù)，實(shí)施策略和方法分別是什么。
　　 本文對(duì)博物館事業(yè)發(fā)達(dá)國家、尤其是對(duì)在博物館教育領(lǐng)域具有全球引領(lǐng)和示范作用的美國史密森博物學(xué)院的教育活動(dòng)開展情況進(jìn)行實(shí)地考察和研究，并