博物館教育項(xiàng)目的策劃與實(shí)施.pdf

1、2007年的國(guó)際博協(xié)大會(huì)對(duì)博物館定義進(jìn)行了修改,其中最重要的改動(dòng)是首次將教育作為博物館的第一功能予以闡述;2008年國(guó)際博物館日的主題是“博物館:促進(jìn)社會(huì)變化的力量”,同樣表達(dá)了博物館參與推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)烈愿望,也為當(dāng)前社會(huì)條件下博物館工作的開展指明了方向。
　　 博物館是為社會(huì)及其發(fā)展服務(wù)的非營(yíng)利性文化機(jī)構(gòu),社會(huì)的演進(jìn)一直在潛移默化地影響著博物館。從最初對(duì)收藏、保管和科學(xué)研究職能的強(qiáng)調(diào),到現(xiàn)在對(duì)普及教育、信息傳播、社會(huì)交際、休

2、閑娛樂的關(guān)注,博物館越來越重視自己為觀眾、社區(qū)和人類社會(huì)服務(wù)的角色。
　　 教育傳播作為博物館最重要的職能,主要通過陳列展覽和定期舉辦教育項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)。國(guó)際社會(huì)上,歐美國(guó)家都十分重視博物館教育項(xiàng)目的功能、策劃、實(shí)施及研究,在實(shí)踐操作和理論研究方面都取得了一定的成果,值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。與之相比,大陸地區(qū)博物館教育工作開展的現(xiàn)狀不容樂觀。突出表現(xiàn)為對(duì)教育項(xiàng)目的重要性認(rèn)識(shí)不夠,缺少或者基本沒有教育項(xiàng)目,不能滿足社會(huì)觀眾對(duì)博物館的信息和體

3、驗(yàn)需求。
　　 此外,研究人員和教育人員的視野較窄,教育項(xiàng)目的開展方面也存在思路單一、操作流程不科學(xué)、教育效益不佳等問題,都限制了博物館教育職能的發(fā)揮。對(duì)此,博物館應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身資源,策劃實(shí)施不同類型的教育項(xiàng)目,為觀眾提供不同層次、不同主題的教育服務(wù)。
　　 本文旨從以下幾方面進(jìn)行探討:
　　 第一章主要介紹國(guó)內(nèi)外博物館教育項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀；
　　 第二章試圖對(duì)教育項(xiàng)目做科學(xué)定義,并闡述教育項(xiàng)目的實(shí)施前提；<