博物館公共教育之館校合作研究——以上海博物館為例.pdf

1、博物館作為重要的社會教育機構存在于我們的視野中,教育功能是否得到有效的發(fā)揮是體現(xiàn)其文化質量的重要指標。在博物館的觀眾群體中,在校學生占了相當大的比重,博物館和學校理應成為教育上的最佳合作伙伴。因此,當下對“館校合作”的博物館教育研究,是一個既有理論價值又有實踐意義的課題。
　　本文側重于對這一課題實踐案例與經(jīng)驗范式的取樣研究。國內博物館“館校合作”工作整體處于起步階段,但上海、北京、廣州等文化發(fā)達地區(qū),博物館“館校合作”教育開展的

2、比較好,他們在積極借鑒西方成功經(jīng)驗的基礎上,取得了有益的教育效益。筆者選取國內大陸地區(qū)“館校合作”做出突出成績的上海博物館作為個案調研對象,對其“館校合作”進行調研總結。以上海博物館經(jīng)常聯(lián)系的校方教師、上海博物館教育部門的教育工作人員、上海博物館開展的“館校合作”教育活動為主要調研對象,分別采取問卷、訪談、觀察參與等方法對這一課題進行調研分析。
　　全文分為四章。第一章對“館校合作”相關概念與實踐范式進行理論梳理。第二章對上海博物