外國(guó)留學(xué)生多音字讀音情況的調(diào)查與研究.pdf

1、一字多音是我們進(jìn)行語(yǔ)言交際或閱讀時(shí)經(jīng)常碰到的情況，漢字的形音義關(guān)系復(fù)雜，多音字正好集中體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。不僅本族人對(duì)漢語(yǔ)中大量存在的多音字讀音把握不準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，更是傷透腦筋。然而多音字在漢語(yǔ)中是客觀存在的，留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)不可能回避多音字的問(wèn)題，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螏椭魧W(xué)生理清多音字不同讀音和相對(duì)應(yīng)義項(xiàng)之間的關(guān)系，分析其音義的特點(diǎn)，找到有效的策略和方法幫助他們學(xué)好多音字、學(xué)好漢語(yǔ)。從幫助外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)多音字的角度出發(fā)，我們

2、對(duì)《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中多音字的基本情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，對(duì)留學(xué)生多音字使用情況進(jìn)行測(cè)試調(diào)查。在定性、定量分析的基礎(chǔ)上，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的多音字教學(xué)策略進(jìn)行了探討。本文具體分為四章進(jìn)行論述：
　　 第1章是緒論部分，這章中我們介紹了選題的緣由、本文研究的主要內(nèi)容、研究現(xiàn)狀和研究方法。
　　 第2章主要對(duì)《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中多音字的基本情況進(jìn)行介紹，從數(shù)量、讀音和意義方面進(jìn)行了描寫和分析。
　　

3、 第3章通過(guò)調(diào)查測(cè)試問(wèn)卷來(lái)了解外國(guó)留學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。從調(diào)查測(cè)試的結(jié)果看，留學(xué)生對(duì)多音字掌握得并不好，誤讀率比較高。我們對(duì)留學(xué)生的誤讀原因進(jìn)行了分析，究其原因有二：其一，受多音字使用頻率高、低的音項(xiàng)的影響；其二，受音項(xiàng)、義項(xiàng)之間區(qū)別度小的影響。
　　 第4章在第二、三章統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)留學(xué)生學(xué)習(xí)多音字存在的問(wèn)題，在教學(xué)策略上進(jìn)行了探討。首先，要加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)；第二，要加強(qiáng)多音字讀音和意義之間的聯(lián)系；第三，教留學(xué)生學(xué)習(xí)