“萌”化詞語(yǔ)研究.pdf

1、編號(hào)：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：“萌”化詞語(yǔ)研究培養(yǎng)單位：文學(xué)院專業(yè)名稱：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：夏歷研究生：張稼雨完成時(shí)間：2017年5月沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力摘要本文以“萌”化詞語(yǔ)為研究對(duì)象，結(jié)合社會(huì)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)知識(shí)，采用文獻(xiàn)法、語(yǔ)料庫(kù)法、問(wèn)卷調(diào)查法等多種方法，對(duì)這一語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了現(xiàn)象的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)使用的調(diào)查研究。第一章對(duì)“萌”化詞語(yǔ)進(jìn)行了界定。先分析了“萌”字義，揭示出今天的“萌”字義是本

2、義“芽”的“幼小義”和中國(guó)古代漢語(yǔ)中的“懵”的“呆傻義”以及日語(yǔ)中“萌”的“可愛(ài)義”相結(jié)合的產(chǎn)物；在此基礎(chǔ)上，界定出“萌”化詞語(yǔ)是指表示可愛(ài)義、具有“示小”義和包含撒嬌意味的一類詞語(yǔ)。第二章對(duì)“萌”化詞語(yǔ)進(jìn)行了分類?；谒鸭恼Z(yǔ)料，從用字類型、語(yǔ)音類型和構(gòu)詞類型三個(gè)維度對(duì)“萌”化詞語(yǔ)進(jìn)行了分類。在用字類型上，分為純漢字類和非純漢字類；在語(yǔ)音類型上，分為諧音類、擬聲類、兒化類和疊音類；在構(gòu)詞類型上，有形式標(biāo)記的可以分為X詞尾類、XX詞尾類

3、、詞頭X類、X重疊詞尾類。第三章運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷法并采用總體分析和差異分析的方式，分析了“萌”化詞語(yǔ)的知曉情況和使用情況。在知曉方面，民眾對(duì)“萌”化詞語(yǔ)的總體知曉程度較高，知曉度在年齡等變量上表現(xiàn)出差異，三十歲以下的知曉度較高；在使用方面，“萌”化詞語(yǔ)的總體使用頻率一般，而且使用頻率在性別、年齡、受教育程度、職業(yè)和使用場(chǎng)合等變量上都表現(xiàn)出了差異性，女性的使用頻率高于男性，年齡小的使用頻率高于年齡大的，受教育程度高的使用頻率高于受教育程度低的

4、，機(jī)關(guān)單位的使用頻率低于其他職業(yè)的使用頻率，非正式場(chǎng)合的使用頻率高于正式場(chǎng)合的使用頻率。第四章分析了“萌”化詞語(yǔ)流行的原因。從社會(huì)層面看，文化交融、傳媒發(fā)展和商業(yè)利益三個(gè)方面都對(duì)“萌”化詞語(yǔ)的產(chǎn)生和流行起到了極大的推動(dòng)作用；從心理層面看，減壓心理、示好心理和兒童化心理等也是“萌”化詞語(yǔ)受熱捧的原因。第五章分析了“萌”化詞語(yǔ)本身存在的問(wèn)題和使用中引發(fā)的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些意見(jiàn)和建議?！懊取被~語(yǔ)的使用引發(fā)了年齡區(qū)分不明顯、性別區(qū)