收容教育的法律治理研究.pdf

1、收容教育——這一我國特有的制度已經(jīng)存在了二十多年，其在矯治、感化賣淫嫖娼人員方面產(chǎn)生的功效不言而喻，但隨著社會的發(fā)展，收容教育在法律基礎(chǔ)、決定程序和實施等方面暴露出來了一些缺陷，這也導(dǎo)致社會公眾對廢止收容教育的呼聲越來越大。本文并不完全拘泥于存廢之爭，而是從改革和完善收容教育的視角，分四個部分對其進(jìn)行全面的討論與分析。
　　文章的第一部分首先從收容教育的概念展開，歸納總結(jié)了其特征、基本原則，并且與其他相關(guān)概念進(jìn)行了對比分析;其次著

2、重介紹了學(xué)術(shù)界和實務(wù)界對收容教育法律屬性的幾種觀點，指出其性質(zhì)的不明確性。第二部分分析了收容教育的實定法依據(jù)，明確了其合法地位，并對學(xué)界主要的質(zhì)疑觀點進(jìn)行了評析與回應(yīng);其次闡述了收容教育的合理性和價值所在，對其進(jìn)行改革和完善是有意義的。第三部分運(yùn)用了對比分析法，結(jié)合境外地區(qū)對賣淫嫖娼行為的態(tài)度和處理措施，提出我國可以吸收借鑒境外的某些經(jīng)驗做法。第四部分提出了收容教育改革的必要性和完善的具體措施，從立法、適用條件、實施程序、監(jiān)督這幾個方面