激勵理論在思想政治教育中的應用研究.pdf

1、思想政治教育作為我黨的一大政治優(yōu)勢，長期以來肩負著改造人們思想、提升人們認識、引導人們行為的重要任務。我黨歷來重視思想政治工作，將思想政治教育視為黨和國家事業(yè)發(fā)展的動力源和生命線。在當今社會，經(jīng)濟發(fā)展日新月異，社會環(huán)境日益開放，人們的思想認識和價值追求呈現(xiàn)出多元化狀態(tài)，思想政治工作正面臨新的挑戰(zhàn)。因此，新時期的思想政治教育必須進行方法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和目標創(chuàng)新，實現(xiàn)單向灌輸與立體互動相結(jié)合、主導教育與多元需求相統(tǒng)一，并更加重視人的全面發(fā)展

2、。在這一過程中，用激勵理論中的觀點、方法指導思想政治教育工作顯得尤為必要。激勵理論主要被用于管理學中，它們凝聚了古今中外先進學者的思想智慧，重點研究人的思想和行為活動規(guī)律，注重對人多層次需求的滿足，積極探索能夠充分調(diào)動人主觀能動性的科學方法。將激勵理論應用于思想政治教育，有利于加強和改進當前我國思想政治教育工作，是貫徹落實思想政治教育以人為本精神理念的內(nèi)在要求。
　　本文在對國內(nèi)外激勵理論的研究基礎上，將激勵理論與當今思想政治教育

3、建立聯(lián)系，分析了適用于思想政治教育的激勵方法，探討了優(yōu)化激勵效果的現(xiàn)實途徑，力爭為增強新時期思想政治教育工作的實效性提供有益借鑒。
　　本文具體分為四個部分：
　　第一部分：闡釋了激勵的概念，并對我國古代的激勵思想、我黨的激勵理論，以及中西方管理學、心理學中較為有影響力的激勵理論作了系統(tǒng)介紹，為本課題的研究奠定了理論基礎。
　　第二部分：論述了激勵理論應用于思想政治教育的重要意義。從明確教學目標、挖掘人的潛能、營造良好