思想政治教育激勵應(yīng)用研究.pdf

1、當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人對道德行為表現(xiàn)出冷漠態(tài)度，道德思想得不到充分體現(xiàn)，思想政治教育顯得軟弱無力。激勵是激發(fā)人行為動機(jī)的一種方法。本文認(rèn)為思想政治教育激勵應(yīng)用過程中存在一定問題，不能有效激發(fā)人們的道德行為動機(jī)，這是導(dǎo)致人們對道德知而不行，進(jìn)而致使道德行為貧乏的一個主要原因。
　　論文通過分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的相關(guān)典型事例，分別從人們對思想政治教育激勵的認(rèn)知觀念、激勵應(yīng)用的形式、激勵的內(nèi)容以及激勵應(yīng)用的對象等不同角度進(jìn)行探討，挖掘出

2、思想政治教育激勵在實(shí)際應(yīng)用過程中存在的問題。本文認(rèn)為正是這些問題的存在，導(dǎo)致思想政治教育激勵效果不佳。論文對發(fā)現(xiàn)的問題逐一進(jìn)一步剖析，解析出產(chǎn)生問題的主要原因。隨后，針對發(fā)現(xiàn)的問題，論文努力提出一些應(yīng)對舉措和建議，以期望有助于解決思想政治教育激勵在實(shí)際應(yīng)用過程中存在的問題，使得思想政治教育激勵的應(yīng)用更加科學(xué)合理，進(jìn)而令其發(fā)揮更大效用，促進(jìn)思想政治教育恢復(fù)生機(jī)和活力，推動道德行為逐步實(shí)現(xiàn)生活化和社會化，為個人、組織以及整個社會能更好的向前