2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、飛速發(fā)展的計算機技術帶領人類進入了信息時代,網(wǎng)絡越來越普及,網(wǎng)民低齡化明顯,由于互聯(lián)網(wǎng)具有包容度高、覆蓋面廣、匿名性等特點,使得實踐中也產(chǎn)生了一些問題。2006年新聞報道,一未成年人在某購物網(wǎng)站通過點擊“確認購買”和“同意”等按鈕簽署了購買一套游戲軟件的合同,數(shù)日后,該未成年人家長被賣家要求按約付款,因孩子不滿十八歲,家長拒絕接受。未成年人在締結(jié)電子合同上的行為能力問題逐漸凸顯其重要性。
  本文從基礎概念入手,對兩大法系采用了比

2、較法研究的方式,對我國未成年人電子合同締約能力的問題進行了分析與解決,并提出了立法建議,具體而言:
  第一部分闡述了基本概念,指出了研究未成年人電子合同締約能力的必要性。本文研究的未成年人電子合同,是指未成年人與成年人、法人或其他組織之問,以互聯(lián)網(wǎng)為運行平臺而締結(jié)的,設立、變更、終止民事權利義務關系的協(xié)議。本文所討論的未成年人締約能力,僅指不能以自己的勞動收入為主要生活來源的未成年人獨立訂立合同,行使合同權利,承擔合同義務的能力

3、。從合同主體角度出發(fā),未成年人電子合同與成年人電子合同不同,電子合同主體身份數(shù)據(jù)化使行為能力的確認更加困難,主體的擬制適格問題與未成年人實際的締約能力有限性相沖突,另外,現(xiàn)行的追認制度也不有利于保護未成年人的意思自治;從合同形式角度出發(fā),未成年人電子合同與未成年人傳統(tǒng)合同不同,意思表示電子化使撤回制度不能普遍適用,電子合同的無紙化對合同內(nèi)容確定性要求尚存矛盾,這些均對中國傳統(tǒng)理論提出了的挑戰(zhàn)。
  第二部分通過對兩大法系對未成年人

4、締約能力的關鍵要素的簡要論述與比較,明確未成年人電子締約能力的關鍵要素。關于民事權利能力,兩大法系均賦予了未成年人締結(jié)合同的權利能力;關于民事行為能力的規(guī)定,兩大法系均采用一般加例外的模式對未成年人的行為能力加以特殊的規(guī)定。法國法認為未成年人為無民事行為能力人,對于其訂立的合同,除對其所為的贈與合同和使其負擔不重的合同外,未成年人獨立締結(jié)的合同無效。德國法認為,無民事行為能力人訂立的合同無效,限制行為能力人除純獲法律上利益的行為外,行為

5、的生效須經(jīng)其法定代理人的事前允許或者事后追認。英美法認為,原則上未成年人締結(jié)的合同不對未成年人自己產(chǎn)生約束力,但必需品合同除外。另外,兩大法系都認為未成年人實施欺詐行為締結(jié)的合同有效。
  第三部分對國內(nèi)立法與學界主要觀點進行了評價,并對中國設計未成年人電子合同締約能力制度進行了可行性分析,提出了未成年人電子合同的生效要件。本文認為,在電子商務環(huán)境下,未成年人締結(jié)電子合同的現(xiàn)象普遍,中國應考慮賦予未成年人一定范圍內(nèi)的電子締約能力,

6、承認未成年人對符合其自身發(fā)展需要和心智狀況的電子合同具有締約能力,且其締結(jié)的此類電子合同有效。擬規(guī)定未成年人電子合同生效應符合三個條件:雙方意思表示真實、未成年人有相稱的締約能力、不違反法律、社會公共利益或公平原則。
  第四部分針對中國現(xiàn)行立法提出了瑕疵之處,并給出了建議。本文認為,對于未成年人電子合同締約能力的問題,應在保持現(xiàn)有法律體系下,僅補充或修改涉及未成年人電子締約能力和電子合同特殊性問題的法律即町。建議針對《民法通則》

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