儒家教化思想對(duì)思想政治教育的啟示.pdf

1、隨著我國(guó)改革開放的深入，各種文化思潮紛至沓來(lái)，由此不同的思想觀點(diǎn)、價(jià)值觀念互相交融、互相碰撞，一個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代正展現(xiàn)在人們面前。在這股浪潮中，人們的思想觀念容易受到各種各樣價(jià)值觀的沖擊和影響，因此在這一時(shí)期對(duì)人們加強(qiáng)主流價(jià)值觀的教育顯得尤為緊迫。然而，系統(tǒng)的思想政治教育在當(dāng)前的發(fā)展與完善過(guò)程中面臨著一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，影響了道德教化在新時(shí)代的順利開展。這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題主要表現(xiàn)在:受教育者思想狀況不容樂(lè)觀、教育者整體素質(zhì)有待提高、思想政治教育工作

2、本身還需精益求精。面臨的時(shí)代形勢(shì)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題構(gòu)成了思想政治教育借鑒儒家優(yōu)秀教化思想的必要性。與此同時(shí)，國(guó)學(xué)熱的潮流方興未艾，由于思想政治教育與儒家教化兩者同屬道德性與政治性的統(tǒng)一、工具性與目的性的統(tǒng)一、教化的過(guò)程實(shí)屬思想政治教育過(guò)程，因此國(guó)內(nèi)部分學(xué)者建議思想政治教育從優(yōu)秀儒家教化思想之中汲取營(yíng)養(yǎng)的呼聲也日益高漲。這些必要性和可能性要求思想政治教育從原則上、內(nèi)容上、途徑上借鑒、吸收優(yōu)秀的儒家教化思想。即在原則上遵循科學(xué)性與價(jià)值性的統(tǒng)一、個(gè)性