高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標體系研究.pdf

1、就業(yè)是民生之本，教育是民生之基。大力促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)是解決民生問題的首要任務，是辦人民滿意的高等教育的主動追求，而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要基礎。黨的十八大報告強調(diào)，要推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作，推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，這是當前政府提高公共管理職能、促進就業(yè)的重大命題。
　　建立符合實際的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系對化解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力、促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作、高等教育

2、可持續(xù)發(fā)展等方面具有方向性的指導意義。近年來，隨著社會對高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的關注度越來越高，該方面的理論研究也日益豐富。然而，就目前研究現(xiàn)狀來看，政府部門對高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的評價重“量”而輕“質(zhì)”，且存在時間節(jié)點、統(tǒng)計流程、統(tǒng)計指標等問題，而高校、第三方機構(gòu)和專家學者的研究也呈現(xiàn)出評價主體單一化、評價標準差異化、評價方法簡單化、評價指標分散化、評價視野片面化等問題。因此亟需設計出以社會需求為導向，以增加評價的客觀性和透明度為宗旨，以科

3、學的調(diào)查技術和現(xiàn)代化信息手段為支撐，以多維度、多梯度的分析為特色的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標體系，為教育行政部門提供參考依據(jù)。
　　首先，通過查閱有關高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標體系的文獻，對國內(nèi)外高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標體系的研究現(xiàn)狀以及當前研究存在的問題進行了深入闡述;接著，對高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵進行了重新審視，然后結(jié)合德爾菲法，選取了用于全面評判高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的七大類指標，包含就業(yè)充分性、收入水平、就業(yè)適配性、就業(yè)穩(wěn)定