社會體育指導與管理專業(yè)瑜伽方向專業(yè)必修課程設置研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,大健康產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為政府高度重視和關注的產(chǎn)業(yè)。在中國,瑜伽習練者的隊伍在不斷的壯大,且高校內(nèi)瑜伽課程的開設也較為普遍,專業(yè)瑜伽人才的需求越來越大,但國內(nèi)高校未有相關專業(yè)開設,瑜伽人才的匱乏讓瑜伽普及發(fā)展受限,作為培養(yǎng)社會所需人才的高等院校有義務承擔這方面的責任。因此,為解決這一實際問題,本研究以中印瑜伽學院的成立作為基礎,以云南民族大學社會體育指導與管理專業(yè)瑜伽方向專業(yè)必修課程(以下部分內(nèi)容

2、簡稱“瑜伽方向專業(yè)必修課程”)為研究目標,試圖對瑜伽方向專業(yè)必修課程從理論上提出課程設置構想。
  本研究采用專家訪談法、文獻資料法、對比分析法、專題研等方法,從云南民族大學社會體育指導與管理專業(yè)瑜伽方向的培養(yǎng)目標、課程學分、學時、學期等方面對瑜伽方向專業(yè)必修課程進行設置。主要參照印度辨喜瑜伽大學、卡瓦拉亞達翰慕瑜伽大學瑜伽教育專業(yè)課程,并結合云南民族大學15本科生培養(yǎng)方案進行分析研究。
  研究結論:(1)云南民族大學社會

3、體育指導與管理專業(yè)瑜伽方向的開設,是目前除印度外,首次將瑜伽納入學歷制教學,課程的開設有著良好的優(yōu)勢與條件,但也面臨著課程設置經(jīng)驗不足的困境。通過文獻資料法、對比分析法,借鑒其它專業(yè)課程設置的經(jīng)驗,結合課程設置的可行性分析,可使瑜伽方向專業(yè)必修課的開設成為可能。(2)云南民族大學社會體育指導與管理專業(yè)瑜伽方向專業(yè)必修課程,以馬克思關于人全面發(fā)展的理論、泰勒行為目標行為模式、布魯納的認知結構學習理論、課程流派理論作為基礎理論支撐。以科學性

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