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文檔簡介
1、自上世紀80年代以來我國高等師范院校民族器樂教學有了長足的發(fā)展,對我國民族音樂的發(fā)展起到了重要的推動作用。但高師民樂教學卻一直沿用著陳舊的“個體單獨訓練授課”的教學方法,沒有根據(jù)學生的專業(yè)水平和就業(yè)情況進行與時俱進的改進,從而束縛了對優(yōu)秀音樂教育人才的培養(yǎng)。“重奏”作為一種獨特的器樂訓練方法,是通過多人的合作演奏來提高個體的演奏水平,在西洋器樂教學中廣為采用,但在國內(nèi)高師民族器樂教學中還不曾得見。本文中筆者以自己多年的琵琶教學實踐為切入
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