啟發(fā)式教學(xué)在高師體育專業(yè)籃球教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、啟發(fā)式教學(xué)就是受教育者在教育者的啟發(fā)誘導(dǎo)下，主動(dòng)獲取知識(shí)，發(fā)展智能，陶冶個(gè)性，形成完滿人格的過程。該教學(xué)法與傳統(tǒng)的技能教學(xué)法最大不同點(diǎn)在于：第一、現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)的目的在于建構(gòu)和塑造學(xué)生的主體性，發(fā)展學(xué)生的知、情、意、真、善、美的完滿人格，并以此達(dá)到使學(xué)生“愛學(xué)”，“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”。第二、現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)過程的基本規(guī)律體現(xiàn)了教學(xué)過程的認(rèn)知和非認(rèn)知的統(tǒng)一；教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相互作用的統(tǒng)一；教與學(xué)相互作用的統(tǒng)一；教學(xué)的確定性與不確定性的統(tǒng)一。

2、第三、現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)是體現(xiàn)了學(xué)科的科學(xué)性與學(xué)生心理邏輯的統(tǒng)一的課程觀。第四、現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)過程的模式，呈現(xiàn)了多種方式類型。活動(dòng)的方式體現(xiàn)了認(rèn)知與非認(rèn)知的統(tǒng)一，教師主導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)相互作用的統(tǒng)一的特點(diǎn)。第五、在教學(xué)環(huán)境上，強(qiáng)調(diào)教學(xué)民主。師生之間建立相互尊重，相互信賴的和諧融治的氣氛。尤其作為教師要尊重．理解.愛護(hù)學(xué)生，從而真正發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使師生間從思想上到情感上心心相通。
　　 本文采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)

3、驗(yàn)法、以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多種方法，對啟發(fā)式教學(xué)法的理論依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)意義、教學(xué)程序、教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行了較為深入的分析，從理論上闡明了啟發(fā)式教學(xué)法在高師體育專業(yè)籃球教學(xué)中應(yīng)用的可行性和重要意義。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得了對照組和實(shí)驗(yàn)組的大量數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析處理，證實(shí)了啟發(fā)式教學(xué)法的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)的水平和運(yùn)用基本技能的實(shí)效性。它不僅能夠提高學(xué)生掌握開放式運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)效果，而且也可以對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)發(fā)揮