服刑人員分類思想教育研究.pdf

1、改革開放以來，隨著人們思想觀念的嬗變，服刑人員認罪的態(tài)度趨向于復雜化，對改造有抵觸情緒，他們普遍缺乏悔改意識，人生觀錯位,負罪感淡薄，道德觀念進一步衰退，再社會化過程呈現(xiàn)更加艱難的態(tài)勢。對服刑人員思想教育難度加大、關押危險性增強以及監(jiān)獄關注重點轉移等情況下，一些監(jiān)獄對服刑人員的思想教育工作由重點變?yōu)椤叭觞c”，由核心地位漸趨邊緣化。在新時期嚴峻的形勢和復雜的環(huán)境下，監(jiān)獄更需要借助有效的分類思想教育方法來實現(xiàn)服刑人員的“改造好”與“回歸好”

2、。不斷創(chuàng)新分類思想教育方法，逐步完善和加強對服刑人員的分類思想教育改造，這將是我國探索刑罰與改造問題的新方向。對服刑人員進行分類教育，根據不同服刑人員的特點和需求來進行區(qū)分化的思想教育，這樣“因材施教”更能取得良好的思想教育效果，更加有利于服刑人員的改造和順利回歸。
　　鑒于此，本論文就在實踐中如何對服刑人員進行分類思想教育改造發(fā)表一些淺見。本文以“服刑人員分類思想教育研究”為主題，利用文獻調查、對比研究、觀察訪問等研究方法，對“

3、服刑人員分類思想教育”進行探析。首先，對服刑人員分類思想教育的理論進行了概述；其次，以短刑期和中長刑期服刑人員為研究對象，總結了這兩種服刑人員的思想特點及易出現(xiàn)的幾種思想問題，對這幾種思想進行舉例、總結，找到教育的突破點，有針對性地予以教育，糾正其不良心理。最后，指出我國服刑人員思想教育工作現(xiàn)狀中存在的問題并提出了完善建議。
　　本文通過對服刑人員分類思想教育的分析研究，希望探索出更加科學、合理、有效的服刑人員改造措施與方法，建立