現(xiàn)代漢語同素同義單雙音節(jié)副詞習得偏誤研究.pdf

1、同素同義詞是漢語詞匯教學的重點與難點，尤其是在將漢語作為第二語言的教學中更為突出。漢語副詞是詞類中比較特殊的一類，既和實詞有共同的某些特點，又具有虛詞的某些個性特征，從而導致外國留學生對同素同義單雙音節(jié)副詞習得偏誤率較高。
　　本文依據(jù)副詞的分類，從《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》與《HSK詞匯大綱》中篩選出一些比較常用的同素同義單雙音副詞，依據(jù)這些詞設計相應的調(diào)查問卷，綜合運用對比分析、偏誤分析、統(tǒng)計分析等研究方法對外國留學生習得

2、漢語同素同義單雙音節(jié)副詞時出現(xiàn)的偏誤進行分析和解釋。根據(jù)對偏誤情況的分析，總結(jié)出同素同義單雙音節(jié)副詞偏誤出現(xiàn)的原因及類型，并進而提出針對同素同義單雙音節(jié)副詞有效的教學策略。
　　本文共有四部分:
　　第一部分是緒論。本部分首先介紹了選題依據(jù)及意義，然后分析了本文的研究思路與方法，最后從同素同義及單雙音節(jié)角度梳理了現(xiàn)代漢語同義詞本體、偏誤及教學方面研究的歷史及現(xiàn)狀。
　　第二部分主要是通過問卷調(diào)查的方法對外國留學生現(xiàn)代漢