蘭州大學(xué)高水平女排運(yùn)動員運(yùn)動成就動機(jī)比較研究.pdf

1、排球運(yùn)動作為一項集嚴(yán)密的集體性、激烈的對抗性、高度的技巧性、技術(shù)的全面性為特點的運(yùn)動項目，運(yùn)動員往往要在比賽的瞬間密切配合，完成各種技術(shù)動作，這就要求運(yùn)動員不僅要具備耐力、速度、力量等良好的身體素質(zhì)，還應(yīng)具備反應(yīng)和判斷各種突變的能力、與隊友協(xié)調(diào)配合的能力以及良好的心理狀態(tài)。運(yùn)動員心理方面的訓(xùn)練與調(diào)控已成為現(xiàn)代排球訓(xùn)練中非常重要的一部分。
　　 運(yùn)動成就動機(jī)是驅(qū)使人們?nèi)〉眠\(yùn)動成就、獲得良好運(yùn)動成績的心理動因，具有啟動人的行為，并使

2、行為以一定的強(qiáng)度在運(yùn)動活動中保持的特性。它是高水平運(yùn)動員最重要的心理特征和決定運(yùn)動員運(yùn)動成就的主要因素。了解運(yùn)動員運(yùn)動成就動機(jī)水平，是培養(yǎng)、激發(fā)、保持和預(yù)測運(yùn)動成就動機(jī)的基礎(chǔ)。
　　 因此，本文采用文獻(xiàn)資料法、心理測量法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，以西北地區(qū)唯一一支高水平女排——蘭州大學(xué)高水平女排運(yùn)動員為研究對象，以兩屆中國大學(xué)生排球聯(lián)賽女排冠軍北京航空航天大學(xué)女排運(yùn)動員為參照對象，以阿特金森(Atkinson，1964)的

3、成就動機(jī)理論為基礎(chǔ)，葉平編制的《競技動機(jī)量表》來測量運(yùn)動員的運(yùn)動成就動機(jī)，以韋納（Weiner,1975）的歸因理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用姒剛彥引進(jìn)并修訂的《運(yùn)動員歸因問卷》來測量運(yùn)動員的歸因傾向，對測量結(jié)果展開研究與分析，得到蘭州大學(xué)高水平女排運(yùn)動員運(yùn)動成就動機(jī)與歸因傾向的客觀數(shù)據(jù)。
　　 本研究測試結(jié)果表明：(1)蘭州大學(xué)高水平女排運(yùn)動員在社會認(rèn)可、競技水平提高、努力取向等緯度得分偏低并與北航女排運(yùn)動員有顯著性差異，娛樂緯度得分偏高；

4、(2)蘭州大學(xué)高水平女排運(yùn)動員運(yùn)動成就動機(jī)與隊員角色有顯著性差異，與場上位置、運(yùn)動等級、年齡、訓(xùn)練年限無顯著性差異；(3)歸因方面呈現(xiàn)出：面對成功或?qū)Ρ荣惤Y(jié)果滿意時，傾向于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的歸因；面對失敗或?qū)Ρ荣惤Y(jié)果不滿意時，傾向于外部的、不可控的、不穩(wěn)定的歸因。
　　 利用得到的分析結(jié)果與北航女排運(yùn)動員進(jìn)行對比分析，提出如下建議：(1)良好的運(yùn)動成就動機(jī)能激發(fā)隊員的訓(xùn)練熱情及對比賽的渴望，應(yīng)重視對蘭大女排運(yùn)動員運(yùn)動成就動