沈陽師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校中二胡教學(xué)的思考與應(yīng)對.pdf

1、中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院20201717屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文《沈陽師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校《沈陽師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校中二胡教學(xué)的思考與應(yīng)對二胡教學(xué)的思考與應(yīng)對》Thethinkingresponseoferhuteachingintheaffiliatedartschoolofshenyangnmaluniversity專業(yè)：音業(yè)：音樂研究方向：二胡演奏研究方向：二胡演奏導(dǎo)師姓名：張尊連導(dǎo)師姓名：張尊連學(xué)生姓名：趙雪峰學(xué)生姓名：趙雪峰

2、學(xué)號：號：2014220403020142204030中國音樂學(xué)院20172017年3月i摘要自劉天華任教于北京大學(xué)音樂傳習(xí)所國樂導(dǎo)師一職算起，正統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的院校二胡教學(xué)，已經(jīng)“走過”快一個世紀(jì)的時間。當(dāng)今的院校二胡教學(xué)，從學(xué)制上看大致可分為中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育，從辦學(xué)機(jī)構(gòu)上看，可分為獨(dú)立性音樂表演類專業(yè)學(xué)院（校）二胡教學(xué)、師范類藝術(shù)學(xué)院（校）二胡教學(xué)等。隨著時代的發(fā)展，藝校、高師所占的專業(yè)學(xué)生比例越來越高。藝校與高師已成為我

3、國現(xiàn)今教育體制里培養(yǎng)專業(yè)性、復(fù)合型二胡專業(yè)人才的主要辦學(xué)機(jī)構(gòu)。所以，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，會遇到很多附中、本科二胡教學(xué)中不常見但又面臨解決的實(shí)際問題。本文正是立足于藝術(shù)學(xué)校中的二胡教學(xué)的相關(guān)實(shí)踐與研究，以沈陽師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校為例，分別從基礎(chǔ)條件較差下的二胡教學(xué)、正常條件下的二胡教學(xué)和特殊條件下的二胡教學(xué)三個方面，結(jié)合三年來跟隨導(dǎo)師研究生階段的學(xué)習(xí)和體悟，以及個人的工作經(jīng)歷與體會，通過諸類實(shí)例，對藝術(shù)學(xué)校中的二胡教學(xué)，提出在科學(xué)的二胡演奏理