利用古鎮(zhèn)文化資源陶冶學(xué)生道德情操的研究.pdf

1、道德是一種社會(huì)意識(shí)，是依靠社會(huì)輿論和人的內(nèi)心信念來維持、調(diào)整人們相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。情操是對(duì)客觀事物的持續(xù)穩(wěn)定的情感傾向和堅(jiān)定而持久的行為的綜合，它包括道德感、理智感和美感等。我們應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展，加強(qiáng)思想品質(zhì)和道德教育，培養(yǎng)高尚的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。正是從這個(gè)意義出發(fā)，本文試圖對(duì)當(dāng)前中學(xué)生的道德情操作一些探討，并通過利用古鎮(zhèn)文化

2、資源陶冶學(xué)生道德情操的研究，力圖把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
　　本文共分為三部分。第一部分為緒論，包括本文的研究背景、意義、課題的界定以及文獻(xiàn)綜述和研究內(nèi)容、方法。第二部分主要介紹古鎮(zhèn)錦溪的文化資源的內(nèi)容和特點(diǎn)。第三部分是利用古鎮(zhèn)文化資源陶冶學(xué)生道德情操。主要從構(gòu)建文化氛圍和育人環(huán)境使學(xué)生情操得到熏陶升華、挖掘特色教育素材讓地方文化在校本教材中盡情傳承綻放、追求德育教育的多維度多途徑讓美的道德在實(shí)踐活動(dòng)